Título da Aula: "Explorando o Mundo das Palavras: Análise Fonológica em Ação"

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Componente: Língua Portuguesa

Campo de Atuação: Todos os campos de atuação

Prática de Linguagem: Análise linguística/semiótica (Alfabetização)

Objeto de Conhecimento: Construção do sistema alfabético

Habilidade da BNCC: EF01LP13 - "Analisar fonemas e grafemas que compõem palavras presentes em textos conhecidos, identificando regularidades e propriedades do sistema de escrita alfabética."

Objetivos de Aprendizagem:

• Desenvolver a consciência fonológica, reconhecendo os sons das palavras e associando-os às letras correspondentes.
• Explorar as regularidades ortográficas por meio da análise de palavras.
• Relacionar a pronúncia das palavras com sua representação escrita.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flipchart
• Marcadores ou canetas coloridas
• Folhas de papel ou cadernos para os alunos
• Palavras-chave escritas em cartões ou cartazes (ex: sol, casa, mesa, fruta, carro)
• Imagens correspondentes às palavras-chave

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma atividade lúdica, como uma cantiga ou brincadeira de palmas, que envolva a repetição de palavras e sons.
• Pergunte aos alunos se eles conseguem identificar os sons que compõem as palavras ditas ou cantadas.

2. Análise Fonológica (20 minutos):

• Escolha algumas palavras-chave e escreva-as no quadro ou flipchart.
• Peça aos alunos que observem atentamente as palavras e tentem identificar os sons que as compõem.
• Utilize marcadores ou canetas coloridas para destacar cada som identificado.

3. Exploração das Regularidades Ortográficas (15 minutos):

• Apresente aos alunos palavras que contenham regularidades ortográficas, como palavras com a mesma sílaba inicial ou final.
• Peça-lhes que identifiquem as semelhanças entre as palavras e tentem formular regras ou padrões ortográficos.

4. Associação Palavra-Imagem (10 minutos):

• Distribua imagens correspondentes às palavras-chave utilizadas na atividade anterior.
• Peça aos alunos que associem cada imagem à palavra correspondente e expliquem como chegaram a essa conclusão.

5. Aplicação Prática (15 minutos):

• Forneça aos alunos uma lista de palavras misturadas e peça-lhes que as separem em grupos de acordo com suas regularidades ortográficas.
• Incentive-os a justificar suas escolhas e a refletir sobre as propriedades do sistema de escrita alfabética.

6. Reflexão Final (10 minutos):

• Retome os principais conceitos abordados na aula e enfatize a importância da análise fonológica para o desenvolvimento da alfabetização.
• Promova uma discussão sobre como essas habilidades podem ser aplicadas em situações cotidianas de leitura e escrita.

Avaliação: A avaliação será contínua e formativa, observando a participação dos alunos nas atividades, sua capacidade de identificar sons e padrões ortográficos, e sua compreensão das relações entre a pronúncia e a escrita das palavras.