Título da aula: "Minha Escola, Meu Mundo: Explorando a Diversidade em Nossa Comunidade Escolar"

Propósito da aula: Levar os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental a compreender as diferenças e reconhecer as especificidades dos diversos ambientes de vivência, com foco na escola como um espaço de socialização e diversidade.

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Identificar as diferenças físicas e as características específicas da escola em comparação com outros ambientes de vivência (casa, igreja, praça, etc.).
• Reconhecer a diversidade do grupo social envolvido na escola, incluindo alunos, professores, funcionários e familiares.
• Perceber e respeitar as regras e hábitos específicos da escola, como horários fixados, uso de uniformes e dias da semana em que as aulas ocorrem.

Habilidades da BNCC: EF01HI04 - "Identificar as diferenças entre os variados ambientes de vivência, comparando suas características físicas e regras de funcionamento, e reconhecer as especificidades de hábitos e regras que regulam esses ambientes."

Sobre esta aula: Esta aula terá duração de 60 minutos e será dividida em duas partes. Na primeira parte, os alunos explorarão fisicamente a escola e identificarão suas diferenças em relação a outros ambientes conhecidos. Na segunda parte, eles participarão de uma atividade de grupo para reconhecer a diversidade do grupo social escolar.

Materiais necessários:

• Cartazes com imagens de diferentes ambientes de vivência (casa, igreja, praça, rua, etc.).
• Lápis de cor e folhas de papel para cada aluno.
• Fotos ou imagens impressas de diferentes pessoas envolvidas na escola (alunos, professores, funcionários e familiares).

Plano de aula detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma conversa informal sobre os diferentes lugares que os alunos frequentam. Pergunte-lhes sobre suas casas, igrejas, praças e ruas.
• Mostre cartazes com imagens desses ambientes e peça que os alunos identifiquem as diferenças físicas entre eles.

2. Exploração da escola (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e atribua a cada grupo uma área da escola para explorar (biblioteca, sala de informática, pátio, etc.).
• Peça aos alunos que observem as características físicas de cada área e as comparem com as dos outros ambientes de vivência que eles conhecem.

3. Compartilhamento das observações (15 minutos):

• Reúna a turma novamente e peça aos grupos que compartilhem suas observações.
• Liste as diferenças físicas identificadas pelos alunos no quadro ou flip chart.

4. Discussão sobre as regras e hábitos escolares (10 minutos):

• Inicie uma discussão sobre as regras e hábitos específicos da escola. Pergunte aos alunos sobre horários fixados, uso de uniformes e dias da semana em que as aulas ocorrem.
• Explique a importância dessas regras e hábitos para o bom funcionamento da escola e a segurança de todos.

5. A diversidade do grupo social escolar (15 minutos):

• Mostre fotos ou imagens impressas de diferentes pessoas envolvidas na escola (alunos, professores, funcionários e familiares).
• Peça aos alunos que identifiquem as diferentes funções dessas pessoas e reflitam sobre a diversidade do grupo social escolar.

Conclusão (10 minutos):

• Retome os objetivos da aula e peça aos alunos que reflitam sobre o que aprenderam sobre a escola e a diversidade do grupo social envolvido.
• Encerre a aula enfatizando a importância do respeito às diferenças e à pluralidade na escola e na comunidade.