Título da Aula: "Minha História: Explorando Meu Passado, Presente e Futuro"

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivo Geral: Desenvolver a consciência de si e a percepção de um passado pessoal, aproximando os alunos da noção de temporalidade.

Objetivos Específicos:

• Ajudar os alunos a identificar e organizar lembranças pessoais e de sua comunidade;
• Promover a compreensão das fases da vida e a ideia de temporalidade (passado, presente e futuro);
• Estimular a seleção, comparação e sequenciamento de informações;
• Incentivar a expressão oral e escrita sobre experiências pessoais.

Sequência Didática:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie uma conversa com os alunos sobre suas lembranças pessoais, perguntando sobre eventos marcantes em suas vidas.
• Estimule-os a compartilhar histórias sobre suas famílias, escolas, vizinhos e comunidades.
• Apresente o conceito de temporalidade e explique as noções de passado, presente e futuro.

2. Atividade 1: Linha do Tempo Pessoal (20 minutos):

• Distribua folhas de papel e canetas para os alunos.
• Peça que desenhem uma linha do tempo de suas vidas, dividindo-a em três partes: passado, presente e futuro.
• Oriente-os a escrever ou desenhar eventos importantes em cada parte da linha do tempo.

3. Atividade 2: Compartilhando Memórias (25 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Cada grupo deve selecionar um evento da linha do tempo pessoal de um dos membros e pesquisar mais informações sobre ele.
• Após a pesquisa, os grupos devem compartilhar suas descobertas com a turma.

4. Atividade 3: Carta para o Futuro (20 minutos):

• Peça aos alunos que escrevam uma carta para si mesmos no futuro.
• Na carta, eles devem falar sobre suas esperanças, sonhos e objetivos.
• Oriente-os a guardar a carta em um local seguro e lê-la novamente no futuro.

5. Reflexão e Conclusão (10 minutos):

• Promova uma discussão sobre a importância da memória e da história pessoal.
• Reflita com os alunos sobre como o passado influencia o presente e o futuro.
• Encerre a aula reforçando o conceito de temporalidade e sua relação com a história.

Avaliação:

• Observe a participação dos alunos nas atividades e discussões.
• Avalie a qualidade das linhas do tempo pessoais e das cartas para o futuro.
• Considere a capacidade dos alunos em identificar, organizar, selecionar, comparar e sequenciar informações.
• Verifique se os alunos compreenderam os conceitos de temporalidade e passado, presente e futuro.