Título da aula: "Nossa Comunidade: Vestuário e Alimentação ao Longo do Ano"

Propósito da aula: Ajudar os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental a conhecer e identificar hábitos alimentares e de vestuário da sua comunidade, bem como as variações decorrentes da mudança de temperatura e do ambiente.

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a relação entre o ambiente e os hábitos alimentares e de vestuário de uma comunidade;
• Identificar diferentes alimentos e roupas utilizados nas diferentes estações do ano;
• Reconhecer a importância de uma alimentação saudável e balanceada;
• Perceber a diversidade cultural e as diferentes formas de se vestir e se alimentar.

Habilidades da BNCC: EF01GE11 - "Conhecer, identificar e diferenciar hábitos alimentares e de vestuário da comunidade, e as variações decorrentes da mudança de temperatura e do ambiente."

Sequência da Aula:

1. Introdução (15 minutos):

   • Perguntar aos alunos se eles percebem alguma diferença na forma como se vestem e se alimentam ao longo do ano.
   • Apresentar o objetivo da aula e explicar que eles irão explorar as relações entre o ambiente e hábitos alimentares e de vestuário.

2. Observação e Comparação (20 minutos):

   • Dividir a turma em pequenos grupos e pedir que cada grupo crie uma lista de alimentos e roupas típicos das quatro estações do ano.
   • Proporcionar materiais como revistas, livros e imagens para ajudar na criação das listas.

3. Discussão em Grupo (15 minutos):

   • Pedir que cada grupo compartilhe sua lista com a turma e discutir os alimentos e roupas mencionados.
   • Destacar as semelhanças e diferenças entre as listas dos grupos.

4. Alimentação Saudável (10 minutos):

   • Discutir a importância de uma alimentação saudável e balanceada, destacando a variedade de alimentos disponíveis em cada estação do ano e como isso contribui para uma dieta equilibrada.

5. Diversidade Cultural (10 minutos):

   • Abordar a diversidade cultural e como isso pode influenciar os hábitos alimentares e de vestuário das diferentes comunidades.
   • Incentivar os alunos a pensar sobre as diferentes culturas representadas na turma e como isso se reflete em suas escolhas alimentares e de vestuário.

6. Conclusão (10 minutos):

   • Resumir os pontos principais da aula e reforçar a importância de entender a relação entre o ambiente e os hábitos alimentares e de vestuário da comunidade.
   • Destacar a importância da alimentação saudável e balanceada, bem como a diversidade cultural e o respeito às diferentes culturas alimentares.

Atividades Complementares:

• Criar um mural com imagens e recortes de alimentos e roupas típicos das diferentes estações do ano;
• Encenar uma peça de teatro ou contar histórias sobre as mudanças de hábitos alimentares e de vestuário ao longo do ano;
• Visitar um mercado ou feira local para observar a variedade de alimentos disponíveis e como eles mudam ao longo das estações;
• Pesquisar sobre a história da alimentação e do vestuário na comunidade local.