Título da aula: "Navegando pelo Espaço: Representando Caminhos e Lugares"

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de pensamento espacial nos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental, ajudando-os a representar itinerários e pontos de referência de forma criativa e lúdica.

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a importância de pontos de referência para a localização espacial;
• Criar mapas mentais e desenhos para representar itinerários e lugares familiares;
• Usar a linguagem espacial para descrever e explicar caminhos e distâncias.

Habilidades da BNCC: EF01GE08 - "Representar, de diversas maneiras (mapas mentais e desenhos), itinerários, como, por exemplo, o de sua casa à escola, do pátio da escola à sua sala de aula ou ao banheiro, da escola ao ponto de ônibus etc. E, a partir dessa habilidade, espera-se que possa fazer o mesmo em relação a brincadeiras, histórias ou às descrições de contos literários — por exemplo, como os protagonistas se movimentam no cenário onde ocorre a trama e, no caso da história da Chapeuzinho Vermelho, qual o trajeto que a menina fez de sua casa à casa da avó."

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para durar 60 minutos. Será dividida em duas partes: na primeira parte, os alunos explorarão a criação de mapas mentais e desenhos para representar itinerários e lugares familiares. Na segunda parte, eles aplicarão essas habilidades para explorar cenários de histórias e brincadeiras.

Materiais necessários:

• Folhas de papel grandes e canetas coloridas para cada aluno;
• Materiais de arte como lápis de cor, giz de cera, marcadores, etc.;
• Mapa da escola ou da comunidade local (impresso ou desenhado no quadro);
• Fantoches ou figuras para representar personagens de histórias ou brincadeiras;
• Livros de histórias infantis com ilustrações de mapas ou itinerários.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre a importância de pontos de referência para encontrar lugares e se locomover no espaço.
   • Apresente o conceito de "mapa mental" e explique como ele pode ser usado para representar caminhos e lugares.

2. Criação de Mapas Mentais (20 minutos):

   • Divida a turma em pequenos grupos e dê a cada grupo uma folha grande de papel.
   • Peça-lhes que criem um mapa mental de sua escola ou de sua comunidade local, marcando pontos de referência importantes como salas de aula, quadra de esportes, biblioteca, etc.

3. Representação de Itinerários (15 minutos):

   • Agora, peça-lhes que desenhem um itinerário de sua casa até a escola, marcando pontos de referência ao longo do caminho.
   • Incentive os alunos a serem criativos e usarem diferentes símbolos e cores para representar os diferentes pontos de referência.

4. Exploração de Histórias e Brincadeiras (15 minutos):

   • Escolha uma história infantil com ilustrações de um mapa ou itinerário e peça aos alunos que o analisem.
   • Discuta como o mapa ajuda a entender a história e como os personagens se movem no cenário.
   • Em seguida, organize uma brincadeira de RPG (RPG de mesa) simples, onde os alunos podem usar fantoches ou figuras para representar personagens e se mover em um cenário imaginário, seguindo um mapa ou itinerário criado por eles.

Conclusão (10 minutos):

• Revise os principais conceitos aprendidos na aula e destaque a importância de representar caminhos e lugares de forma criativa e lúdica.
• Peça aos alunos que compartilhem suas impressões sobre a aula e como eles podem aplicar essas habilidades em outras situações.