Título da aula: "Explorando o mundo ao redor: Representando itinerários com mapas mentais e desenhos"

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de representação espacial por meio da criação de mapas mentais e desenhos de itinerários familiares e imaginários.

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a importância de pontos de referência para a orientação espacial;
• Representar itinerários e espaços conhecidos por meio de mapas mentais e desenhos;
• Utilizar símbolos e legendas simples para comunicar informações espaciais;
• Interpretar mapas mentais e desenhos criados por outras pessoas.

Habilidades da BNCC: EF01GE08 - "Representar, de diversas maneiras (mapas mentais e desenhos), itinerários, como, por exemplo, o de sua casa à escola, do pátio da escola à sua sala de aula ou ao banheiro, da escola ao ponto de ônibus etc. E, a partir dessa habilidade, espera-se que possa fazer o mesmo em relação a brincadeiras, histórias ou às descrições de contos literários — por exemplo, como os protagonistas se movimentam no cenário onde ocorre a trama e, no caso da história da Chapeuzinho Vermelho, qual o trajeto que a menina fez de sua casa à casa da avó."

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre a importância de saber se localizar em diferentes lugares. Pergunte aos alunos se eles já se perderam ou tiveram dificuldade para encontrar um lugar desconhecido.

2. Atividade 1: Desenhando meu caminho para a escola (20 minutos): Peça aos alunos que desenhem um mapa mental ou um desenho representando o caminho que fazem de casa para a escola. Incentive-os a usar pontos de referência, como ruas, prédios, parques e semáforos.

3. Atividade 2: Explorando o conto de Chapeuzinho Vermelho (25 minutos): Leia a história de Chapeuzinho Vermelho para os alunos. Peça-lhes que imaginem o cenário da história e desenhem um mapa mental ou um desenho representando o trajeto que Chapeuzinho Vermelho fez de sua casa para a casa da avó.

4. Atividade 3: Compartilhando nossos mapas mentais e desenhos (15 minutos): Divida a turma em pequenos grupos e peça que eles apresentem seus mapas mentais e desenhos uns aos outros. Incentive os alunos a fazer perguntas e dar sugestões para melhorar os mapas uns dos outros.

5. Conclusão (10 minutos): Finalize a aula com uma discussão sobre a importância de representar itinerários e espaços de forma clara e precisa. Reforce a ideia de que os mapas mentais e desenhos são ferramentas úteis para nos ajudar a nos orientar e a comunicar informações espaciais.

Materiais necessários:

• Folhas de papel sulfite;
• Lápis de cor ou canetas coloridas;
• Cópias do conto "Chapeuzinho Vermelho".

Avaliação:

A avaliação será realizada por meio da observação da participação dos alunos nas atividades, da qualidade dos mapas mentais e desenhos produzidos e da capacidade de interpretar mapas mentais e desenhos criados por outras pessoas.