Conhecendo a Si Mesmo e os Outros
Título da Aula: Conhecendo a Si Mesmo e os Outros
Ano: 1º ano do Ensino Fundamental
Componente: Ensino Religioso
Objetivo de Conhecimento: O eu, o outro e o nós
Habilidades da BNCC: EF01ER02 - "Identificar características que o tornam único e o diferenciam dos outros, reconhecendo-se como pessoa amada por Deus."
Sobre esta Aula: Esta aula tem como objetivo ajudar os alunos a reconhecer suas próprias características únicas e as diferenças entre si e os outros, promovendo a aceitação e o respeito mútuo.
Materiais Necessários:
- Espelhos individuais para cada aluno
- Folhas de papel e lápis de cor
- Música suave e relaxante
- Cartões com imagens de pessoas diversas (diferentes etnias, culturas, habilidades, etc.)
Plano de Aula Detalhado:
- Introdução (10 minutos):
- Inicie a aula com uma atividade de aquecimento, convidando os alunos a se olharem no espelho e a descreverem suas características físicas.
- Em seguida, peça que eles fechem os olhos e pensem em suas qualidades e habilidades únicas.
- Autoexploração (15 minutos):
- Distribua folhas de papel e lápis de cor para cada aluno.
- Peça que eles desenhem um autorretrato, representando suas características físicas e suas qualidades internas.
- Incentive-os a usar cores e detalhes para expressar sua personalidade e identidade.
- Música e Reflexão (10 minutos):
- Toque uma música suave e relaxante.
- Peça que os alunos fechem os olhos e pensem sobre como eles são únicos e especiais.
- Incentive-os a refletir sobre suas qualidades e habilidades, e como eles podem usá-las para fazer a diferença no mundo.
- Diferenças e Semelhanças (15 minutos):
- Distribua cartões com imagens de pessoas diversas entre os alunos.
- Peça que eles observem as imagens e identifiquem as diferenças e semelhanças entre as pessoas representadas.
- Em seguida, conduza uma discussão sobre a importância de respeitar as diferenças e de valorizar a diversidade.
- Conclusão (10 minutos):
- Retome os objetivos da aula e discuta com os alunos a importância de conhecer a si mesmo e aos outros, e de respeitar as diferenças.
- Peça que eles compartilhem seus pensamentos e sentimentos sobre a aula.
- Encerre a aula com uma mensagem positiva sobre a importância de amar e aceitar a si mesmo e aos outros.
Questões
Clique no card para ver detalhes da questão
Qual das seguintes atividades ajuda os alunos a identificar suas características únicas e a diferenciá-las dos outros?
Resposta: desenhar um autorretrato
Qual das seguintes opções é um objetivo desta aula de Ensino Religioso?
Resposta: Ajudar os alunos a reconhecer suas características únicas
Qual das seguintes características é mais importante para se conhecer a si mesmo e aos outros?
Resposta: qualidades e habilidades
De acordo com a Habilidade da BNCC - EF01ER02, qual das situações abaixo NÃO promove o reconhecimento da singularidade do eu e o respeito pelo outro?
Resposta: Comparar constantemente as crianças entre si, enfatizando suas diferenças.
Qual das alternativas abaixo é um exemplo de característica única de uma pessoa?
Resposta: Ser gentil e atencioso
De acordo com o plano de aula, qual atividade ajuda os alunos a reconhecer suas próprias características únicas e as diferenças entre si e os outros?
Resposta: Desenhar um autorretrato representando suas características físicas e suas qualidades internas
Qual das atividades abaixo NÃO ajuda os alunos a reconhecer suas características únicas?
Resposta: Ouvir uma história sobre alguém com características diferentes
Qual das alternativas abaixo NÃO é uma característica que os torna únicos?
Resposta: Data de nascimento
Qual das características abaixo é considerada única e exclusiva de cada pessoa?
Resposta: Impressões digitais
Qual das alternativas não representa uma característica única de uma pessoa?
Resposta: escola que frequenta
Qual das seguintes opções é uma característica única que torna cada pessoa diferente?
Resposta: a cor dos olhos
Qual é a melhor forma de promover o respeito às diferenças entre as pessoas na sala de aula?
Resposta: Valorizar as diferenças e criar um ambiente onde todos se sintam respeitados.
Qual das características abaixo não é uma característica que torna cada pessoa única e diferente das outras?
Resposta: endereço
Qual das seguintes atividades ajuda os alunos a reconhecer suas qualidades e habilidades únicas?
Resposta: desenhar um autorretrato
Qual das alternativas abaixo não é uma característica única que pode nos diferenciar dos outros?
Resposta: número de dedos
Qual das seguintes características não é uma diferença entre indivíduos?
Resposta: número de irmãos
Qual das frases abaixo expressa melhor a ideia de que Deus ama todas as pessoas, independente de suas características ou circunstâncias?
Resposta: Deus ama a todos igualmente, independentemente de suas ações ou crenças.
Qual das seguintes atividades ajuda os alunos a identificar suas características únicas e especiais?
Resposta: Desenhar um autorretrato