Título da aula: "Explorando o Tempo: Das Estrelas aos Calendários"

Propósito da aula: Introduzir aos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental os conceitos básicos de escalas de tempo, enfocando os períodos diários (manhã, tarde, noite) e as marcações de tempo estabelecidas pela humanidade (horários e calendários).

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Reconhecer e nomear características e elementos observáveis dos períodos diários, como o sol, a lua e as estrelas.
• Entender a presença ou ausência de luminosidade natural nos períodos da manhã, tarde e noite.
• Reconhecer e demonstrar as marcações de tempo estabelecidas pela humanidade para organizar atividades do cotidiano, como horários e calendários.

Habilidades da BNCC: EF01CI05 - "Identificar e nomear características e elementos observáveis dos períodos diários (manhã, tarde, noite), como o sol, a lua, as estrelas e a presença ou ausência de luminosidade natural, bem como reconhecer e demonstrar as marcações de tempo estabelecidas pela humanidade para organizar atividades do cotidiano, como horários e calendários."

Sobre esta aula: A aula será dividida em três partes. A primeira parte abordará os períodos diários e as características observáveis de cada um. A segunda parte se concentrará nas marcações de tempo estabelecidas pela humanidade, como horários e calendários. A terceira parte incluirá uma atividade prática de construção de um relógio solar.

Materiais necessários:

• Cartões grandes ou folhas de papel com desenhos ou fotos que representem o sol, a lua, as estrelas e os períodos diários (manhã, tarde e noite).
• Giz de cera ou marcadores coloridos.
• Relógio de parede ou relógio digital grande.
• Calendário impresso grande.
• Folhas de papel e lápis ou canetas para anotações e desenhos.
• Palitos de dente ou gravetos pequenos.
• Bolas de isopor ou argila para fazer o ponteiro do relógio solar.
• Caixa de papelão ou prato de papel descartável para montar o relógio solar.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Comece a aula com uma pergunta para despertar a curiosidade dos alunos: "O que vocês observam no céu durante o dia e durante a noite?". Anote as respostas em um quadro ou flip chart.

2. Explorando os Períodos Diários (20 minutos):

   • Distribua os cartões ou folhas com desenhos ou fotos que representem o sol, a lua, as estrelas e os períodos diários.
   • Peça aos alunos que separem os cartões em três grupos: manhã, tarde e noite.
   • Em grupos pequenos, discuta as características observáveis de cada período:
     • Quais astros estão visíveis?
     • Como é a luminosidade natural?
     • Que atividades as pessoas geralmente fazem em cada período?

3. Marcas do Tempo (15 minutos):

   • Apresente aos alunos um relógio de parede ou um relógio digital grande.
   • Explique o conceito de horas e minutos, usando exemplos práticos.
   • Mostre um calendário impresso e explique os meses, semanas e dias.
   • Discuta como essas marcações de tempo ajudam as pessoas a organizar suas atividades do cotidiano.

4. Atividade Prática: Construindo um Relógio Solar (30 minutos):

   • Divida a classe em grupos de 3-4 alunos.
   • Forneça a cada grupo os materiais necessários para construir um relógio solar: caixa de papelão ou prato de papel descartável, palitos de dente ou gravetos pequenos, bolas de isopor ou argila.
   • Oriente os grupos na construção dos relógios solares, explicando como posicionar o ponteiro e como marcar as horas.
   • Quando os relógios solares estiverem prontos, leve os alunos para fora para testá-los.

5. Conclusão (10 minutos): Reúna a turma e faça uma reflexão sobre os conceitos aprendidos durante a aula. Peça aos alunos que contem como foi a experiência de construir e testar os relógios solares. Encerre a aula reforçando a importância de entender as escalas de tempo para organizar nossas atividades diárias.