Qual das seguintes atividades é mais adequada para introduzir o conceito de "manhã" aos alunos do 1º ano?
(A) -
fazer com que observem o céu e identifiquem o sol.
(B) -
pedir que desenhem uma ilustração de uma cena noturna.
(C) -
mostrar um vídeo sobre o ciclo dia-noite.
(D) -
explicar verbalmente as características da manhã.
(E) -
ler um livro sobre o pôr do sol.
Explicação
A observação do céu e a identificação do sol é uma experiência prática que permite aos alunos associar o período da manhã com a presença do sol no céu. essa abordagem concreta ajuda na compreensão e na retenção do conceito.
Análise das alternativas
As demais alternativas não são tão eficazes para introduzir o conceito de "manhã":
- (b): desenhar uma cena noturna não ajuda na compreensão da manhã.
- (c): um vídeo sobre o ciclo dia-noite pode ser muito abrangente para alunos do 1º ano.
- (d): uma explicação verbal pode ser abstrata demais para alunos dessa idade.
- (e): um livro sobre o pôr do sol não se concentra no conceito de manhã.
Conclusão
Introduzir conceitos abstratos, como o tempo, por meio de experiências práticas e concretas é fundamental para o aprendizado eficaz nos primeiros anos escolares. observar o céu e identificar o sol ajuda os alunos a estabelecer uma conexão direta entre o horário do dia e a posição do sol, facilitando a compreensão do conceito de "manhã".