Título da aula Utilizando a Notação Científica para Expressar Medidas com Precisão

Propósito da aula O objetivo desta aula é que os estudantes do fundamental compreendam que toda medida é inevitável de um erro e que possam utilizar a notação cientifícia para expressar medidas com precisão e clarezza em diversos conteúdos ao longo da vida escolar e pessoal

Habilidades da BNCC

EMMATRIC - Expressar os valores numéricos em notação cienttificia

EMMATRIC - Compreender noções de algarismos certos e duvidosos e o erro de medida

Materiais

Quadro branco ou flipchart

Marcadores

Folhas de papel para cada aluno

Calculadoras (opcional e caso estejam no currículo escolar no momento da aula em questão).

Parte I - Introdução

Duração: Aproximadamente minutos

Pergunta Inicial: Professor escreve no quadro a seguinte expressão e questionar a classe sobre como ela deve ser lida - "No ano de dois mil e três o universo tinha uma população de cento e cinco bilhões de pessoas na face da Terra".

Discussão: Após ler a frase em voz alta e aberta para discussão com os alunos se observar que a ideia de utilizar essa escrita para descrever quantas pessoas havia na Terra em dado ano não faz sentido algum pois não se tem precisão da quantidade exata e que essa estimativa de população depende de vários fatores e dados colheitas e cruzadas para se chegar a um número populacional mais próximo da real quantidade de habitantes na face da Terra

Parte II - Conceitos Básicos

Duração: Aproximadamente minuto

Definições: Professor irá explicar os conceitos básicos de notação cientifica números certos e duvidosos e erro de medida

Exemplos: Professor irá aplicar esses conceitos em dados do dia a dia dos alunos como por exemplo a distância da Terra ao Sol e quantas pessoas vive no Brasil

Parte III - Exercitando a Habilidade

Duração: aproximadamente minuto

Desafio: Professor irá propor aos alunos alguns exercícios para aplicar os conceitos de notação cientifica números certos e duvidosos e erro de medida

Feedback: após a resolução dos exercícios de cada aluno professor irá comentar com ele como chegou ao resultado e como pode ter maior precisão nas respostas apresentadas

Parte IV - Avaliação Formativa

Duração: Aproximadamente minuto

Reflexão: Professor irá pedir aos alunos para produzir textos coletivos a respeito dos conceitos aprendidos ao longo da aula e como podem ser aplicadas na vida cotidiana

Aplicação: Professor irá sugerir alguns problemas de casa que tenham situações nas quais o aluno pode aplicar os conceitos aprendidos na aula de hoje

Diferenciação: Professor irá agrupar os alunos de acordo com seu ritmo de aprendizagem e interesse a fim de ajudar os que tem mais dificuldade e propor maior número de exercícios e desafiar para aqueles com mais facilidade de aprendizagem

Extensão: Professor poderá propor uma busca de informações e produção textual sobre algum cientista que se destacou na utilização da notação cientifica e que participou de algum experimento que demandou precisão e precisão nas medidas