Título da aula: Matemática na Prática: Medições e Cálculos para Mudanças na Comunidade

Propósito da aula: Aplicar conceitos matemáticos, como perímetro, área, volume, capacidade e massa, para propor ou participar de ações que atendam às demandas da região, especialmente na comunidade local.

Ano: Ensino Médio

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a importância de medições e cálculos matemáticos na resolução de problemas reais.
• Aplicar conceitos matemáticos de perímetro, área, volume, capacidade e massa em situações práticas.
• Desenvolver habilidades de investigação, planejamento e execução de projetos comunitários.
• Promover a colaboração e o trabalho em equipe na resolução de problemas.

Habilidade da BNCC: EM13MAT201 - Propor ou participar de ações adequadas às demandas da região, preferencialmente para sua comunidade, envolvendo medições e cálculos de perímetro, de área, de volume, de capacidade ou de massa.

Sobre esta aula:

Esta aula é planejada para ser ministrada durante quatro aulas, com duração de 50 minutos cada. Os alunos trabalharão em grupos para identificar uma necessidade da comunidade e propor uma solução que envolva medições e cálculos matemáticos.

Materiais necessários:

• Materiais de medição, como réguas, trena, balança e recipiente para medir volume.
• Calculadora para cada grupo.
• Papel, canetas e lápis para anotações e desenhos.
• Materiais para a solução do problema identificado, como materiais de construção, ferramentas e equipamentos de segurança.

Plano de Aula Detalhado:

Aula 1:

1. Introdução (10 minutos): Discussão inicial sobre a importância da matemática na resolução de problemas reais. Apresentação dos objetivos da aula.

2. Identificação de um problema comunitário (20 minutos): Os alunos trabalham em grupos para identificar um problema ou uma necessidade na comunidade local. Podem ser problemas como falta de espaço para lazer, problemas de drenagem, necessidade de melhorias na iluminação pública, entre outros.

3. Pesquisa e planejamento (20 minutos): Cada grupo pesquisa informações sobre o problema identificado e planeja uma solução que envolva medições e cálculos matemáticos.

Aula 2:

1. Medições e cálculos (30 minutos): Os alunos realizam as medições necessárias para a solução do problema. Utilizam as ferramentas adequadas e registram os resultados em tabelas e gráficos.

2. Cálculos matemáticos (20 minutos): Utilizando os dados coletados, os alunos realizam os cálculos matemáticos necessários para encontrar a solução do problema. Podem ser necessários cálculos de perímetro, área, volume, capacidade ou massa.

Aula 3:

1. Construção da solução (30 minutos): Os alunos começam a implementar a solução do problema. Utilizam os materiais e equipamentos necessários para construir ou modificar a estrutura física da comunidade.

2. Testes e ajustes (20 minutos): Após a construção, os alunos testam a solução e realizam ajustes se necessário. Verificam se a solução atende às necessidades da comunidade.

Aula 4:

1. Apresentação dos resultados (20 minutos): Os alunos apresentam os resultados do projeto para a comunidade. Podem utilizar cartazes, apresentações digitais ou outros recursos visuais para explicar o problema identificado, a solução proposta e os resultados obtidos.

2. Reflexão e avaliação (20 minutos): Discussão final sobre a importância da matemática na resolução de problemas reais e a experiência de trabalhar em equipe. Os alunos avaliam o próprio trabalho e o trabalho dos colegas.

Conclusão: Reflexão sobre a importância da matemática na resolução de problemas reais e a experiência de trabalhar em equipe. Os alunos avaliam o próprio trabalho e o trabalho dos colegas.