Expressão Artística e Literária: Compartilhando Criatividade e Talentos
Título da aula: "Expressão Artística e Literária: Compartilhando Criatividade e Talentos"
Propósito da aula: Proporcionar um espaço para que os alunos expressem suas habilidades e talentos artísticos e literários, promovendo a socialização de suas obras e a apreciação das criações dos colegas.
Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)
Objetivos de conhecimento:
- Desenvolver a capacidade de criar e interpretar obras de diferentes gêneros literários e artísticos;
- Estimular a expressão individual e coletiva através da arte e da literatura;
- Promover a socialização e a troca de experiências artísticas e literárias entre os alunos;
- Fortalecer a autoestima e a segurança dos alunos ao compartilhar suas criações;
- Fomentar o apreço e o respeito pela diversidade de expressões artísticas e literárias.
Habilidades da BNCC: EM13LP47 - "Participar de eventos (saraus, competições orais, audições, mostras, festivais, feiras culturais e literárias, rodas e clubes de leitura, cooperativas culturais, jograis, repentes, slams etc.), inclusive para socializar obras da própria autoria (poemas, contos e suas variedades, roteiros e microrroteiros, videominutos, playlists comentadas de música etc.) e/ou interpretar obras de outros, inserindo-se nas diferentes práticas culturais de seu tempo."
Sobre esta aula: Esta aula é planejada para duas aulas com duração de 50 minutos cada. Na primeira aula, os alunos serão introduzidos ao projeto e terão a oportunidade de explorar diferentes formas de expressão artística e literária. Na segunda aula, os alunos apresentarão suas obras e participarão de uma roda de apreciação e feedback coletivo.
Materiais necessários:
- Espaço amplo e confortável para a apresentação das obras;
- Projetor ou tela para exibição de imagens e vídeos;
- Computadores ou tablets com acesso à internet, se necessário;
- Materiais de arte, como papéis, lápis, canetas, pincéis, tintas, etc.;
- Instrumentos musicais e equipamentos de áudio, se aplicável;
- Cópias impressas das obras dos alunos, se necessário;
- Folhas de papel e canetas para anotações e feedback.
Plano de Aula Detalhado:
1ª Aula (50 minutos)
Introdução (10 minutos): Apresentação do projeto e dos objetivos da aula. Discussão sobre a importância da expressão artística e literária para a sociedade.
Exploração de Diferentes Formas de Expressão (20 minutos): Os alunos exploram diferentes formas de expressão artística e literária, como poesia, conto, roteiro, música, dança, teatro, artes visuais, etc. Podem ser utilizadas obras de artistas renomados ou criadas pelos próprios alunos.
Escolha do Formato (15 minutos): Cada aluno escolhe o formato de expressão artística ou literária que deseja utilizar para apresentar seu projeto. Isso pode ser feito individualmente ou em grupos.
Início da Criação (5 minutos): Os alunos começam a criar suas obras, seja escrevendo um poema, compondo uma música, desenhando uma pintura, etc.
2ª Aula (50 minutos)
Continuação da Criação (15 minutos): Os alunos continuam a trabalhar em suas obras, finalizando-as para a apresentação.
Apresentação das Obras (20 minutos): Cada aluno ou grupo apresenta sua obra para a turma. Podem ser utilizadas diferentes formas de apresentação, como leitura de poemas, execução de músicas, exibição de vídeos, etc.
Roda de Apreciação e Feedback (15 minutos): Após cada apresentação, a turma participa de uma roda de apreciação e feedback. Os alunos comentam sobre o que gostaram na apresentação, oferecem sugestões de melhoria e trocam ideias sobre o significado e a mensagem da obra.
Questões
Clique no card para ver detalhes da questão
Em qual das obras abaixo o narrador conta a história a partir do ponto de vista de outra pessoa?
Resposta: "Memórias Póstumas de Brás Cubas", de Machado de Assis.
Em qual das seguintes obras artísticas o uso de cores contrastantes é mais importante?
Resposta: uma colagem feita de recortes de revistas com cores e padrões variados.
Em qual das seguintes obras literárias a personagem principal enfrenta um conflito interno intenso?
Resposta: "dom quixote", de miguel de cervantes
Em qual dos seguintes exemplos a expressão artística "pintura" se manifesta de forma mais abstrata?
Resposta: Um conjunto de linhas e formas geométricas coloridas, dispostas aleatoriamente.
Em uma roda de apreciação e feedback, qual é a atitude mais importante a ser adotada pelos alunos?
Resposta: Ouvir atentamente as apresentações, respeitar as opiniões dos colegas e oferecer feedback construtivo.
Qual das ações abaixo não é uma forma saudável de lidar com as emoções?
Resposta: Isolar-se dos outros e evitar o contato social.
Qual das obras abaixo não é um exemplo de expressão artística ou literária?
Resposta: receita de bolo
Qual das opções abaixo não é considerada uma característica da poesia concreta?
Resposta: predomínio da rima e do ritmo tradicionais.
Qual das seguintes formas de expressão artística permite a exploração do movimento corporal e da expressão facial?
Resposta: teatro
Qual das seguintes obras não é adequada para ser apresentada em uma roda de apreciação e feedback literária?
Resposta: uma receita de culinária para um bolo de chocolate.
Qual das seguintes opções melhor descreve o objetivo da "roda de apreciação e feedback" no plano de aula?
Resposta: oferecer elogios e sugestões construtivas.
Qual das seguintes opções não é uma habilidade ou talento artístico ou literário que pode ser compartilhado durante a aula?
Resposta: resolução de equações matemáticas
Qual das seguintes opções não é um objetivo do método científico?
Resposta: confirmar crenças pessoais
Qual dos seguintes não é um objetivo do projeto "Expressão Artística e Literária: Compartilhando Criatividade e Talentos"?
Resposta: Promover a competição e a rivalidade entre os alunos.
Qual gênero de texto é mais adequado para apresentar instruções detalhadas sobre como fazer algo?
Resposta: Manual
Qual gênero literário é caracterizado por apresentar narrativas curtas, normalmente focadas em um único evento ou situação?
Resposta: conto