Título da aula: "Expressão e Análise Crítica na Mídia: A Voz da Juventude"

Ano: 1º, 2º e 3º ano do Ensino Médio

Propósito: Desenvolver habilidades de análise crítica, produção e socialização de diferentes gêneros textuais e midiáticos, incentivando a participação ativa dos alunos como repórteres, analistas, críticos e produtores de conteúdo.

Objetivos de aprendizagem:

• Analisar criticamente notícias, fotodenúncias, fotorreportagens, podcasts noticiosos, infográficos e outros formatos midiáticos.
• Produzir textos e conteúdos em diferentes gêneros, expressando seus pontos de vista e opiniões de forma clara e аргументированная.
• Socializar suas produções com a comunidade escolar e a sociedade em geral, используя diversas plataformas e mídias.
• Desenvolver habilidades de leitura e compreensão de textos e produções midiáticas, identificando suas intenções, características e efeitos de sentido.
• Refletir sobre o papel da mídia na sociedade e sua influência na formação da opinião pública.

Habilidades da BNCC: EM13LP45 - "Analisar, discutir, produzir e socializar, tendo em vista temas e acontecimentos de interesse local ou global, notícias, fotodenúncias, fotorreportagens, reportagens multimidiáticas, documentários, infográficos, podcasts noticiosos, artigos de opinião, críticas da mídia, vlogs de opinião, textos de apresentação e apreciação de produções culturais (resenhas, ensaios etc.) e outros gêneros próprios das formas de expressão das culturas juvenis (vlogs e podcasts culturais, gameplay etc.), em várias mídias, vivenciando de forma significativa o papel de repórter, analista, crítico, editorialista ou articulista, leitor, vlogueiro e booktuber, entre outros."

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet.
• Projetor ou tela para apresentações.
• Materiais de escrita e desenho para produção de conteúdo.
• Acesso a plataformas de publicação e compartilhamento online.

Plano de aula:

1. Introdução (20 minutos)

• Apresentar a habilidade da BNCC que será trabalhada e os objetivos da aula.
• Promover uma discussão sobre a importância da análise crítica e da produção de conteúdo na formação da opinião pública e na compreensão do mundo atual.
• Dividir a turma em grupos de 3 a 4 alunos.

2. Análise Crítica de Conteúdo Midiático (30 minutos)

• Cada grupo seleciona uma notícia, artigo, podcast ou outro conteúdo midiático de interesse local ou global.
• Os grupos devem analisar criticamente o conteúdo selecionado, identificando sua intenção, características e efeitos de sentido.
• Eles também devem discutir possíveis pontos de vista alternativos ou contrários ao apresentado no conteúdo.

3. Produção de Conteúdo (40 minutos)

• Com base na análise crítica realizada, os grupos devem produzir um texto ou conteúdo midiático que expresse suas opiniões e pontos de vista sobre o tema abordado.
• Eles podem escolher entre diferentes gêneros, como artigo de opinião, reportagem, fotodenúncia, podcast ou vlog.
• Os grupos devem ter liberdade para utilizar diferentes recursos e ferramentas para a produção de seu conteúdo.

4. Socialização e Debate (30 minutos)

• Cada grupo apresenta seu conteúdo produzido para a turma.
• Após as apresentações, promover um debate sobre os diferentes pontos de vista apresentados.
• Incentivar os alunos a ouvir atentamente e respeitar as opiniões uns dos outros.

5. Reflexão Final (10 minutos)

• Encerre a aula com uma reflexão sobre o processo de análise crítica, produção e socialização de conteúdo.
• Discuta a importância da diversidade de vozes e perspectivas na formação da opinião pública.
• Incentivar os alunos a continuar desenvolvendo suas habilidades de análise crítica e expressão pessoal.