Título da Aula: "Engajamento Digital Consciente: Navegando nas Redes Sociais com Responsabilidade"

Propósito da Aula: Desenvolver habilidades críticas e éticas para os alunos ao interagir e produzir conteúdo em ambientes digitais, tais como redes sociais, fóruns online e plataformas de notícias.

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a importância de ser um cidadão digital responsável e ético na era digital.
• Analisar criticamente as informações e conteúdos compartilhados nas redes sociais e outros ambientes digitais.
• Produzir textos, comentários e conteúdos digitais com ética e fundamentação apropriada.
• Refletir sobre as implicações sociais e éticas das interações digitais.

Habilidade da BNCC: EM13LP43 - "Atuar de forma fundamentada, ética e crítica na produção e no compartilhamento de comentários, textos noticiosos e de opinião, memes, gifs, remixes variados etc. em redes sociais ou outros ambientes digitais".

Sobre esta Aula: A aula será dividida em duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos se concentrarão na análise crítica de conteúdos digitais e na compreensão das implicações éticas e sociais das interações digitais. Na segunda sessão, eles produzirão seus próprios conteúdos digitais, aplicando as habilidades e conhecimentos adquiridos.

Materiais Necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet.
• Projetor e tela ou quadro branco e marcadores.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações.
• Artigos, notícias e conteúdos digitais variados para análise crítica.

Plano de Aula Detalhado:

Sessão 1: Análise Crítica e Implicações Éticas (50 minutos)

1. Introdução (10 minutos):

   • Discussão inicial sobre o papel das redes sociais e ambientes digitais na vida cotidiana.
   • Apresentação dos objetivos da aula.

2. Análise Crítica de Conteúdos Digitais (20 minutos):

   • Os alunos são divididos em pequenos grupos e recebem diferentes artigos, notícias ou conteúdos digitais para análise.
   • Cada grupo discute criticamente o conteúdo recebido, considerando aspectos como veracidade, viés, fonte e possíveis consequências sociais.

3. Implicações Éticas nas Interações Digitais (20 minutos):

   • Discussão em grupo sobre as implicações éticas das interações digitais, como cyberbullying, discurso de ódio e disseminação de informações falsas.
   • Os alunos refletem sobre sua própria conduta online e discutem estratégias para serem cidadãos digitais responsáveis.

Sessão 2: Produção de Conteúdo Digital Ético (50 minutos)

4. Produção de Conteúdo Digital (30 minutos):

   • Os alunos escolhem uma plataforma digital (blog, rede social, fórum, etc.) e produzem um conteúdo digital relacionado a um tema de interesse.
   • Durante o processo de produção, os alunos devem aplicar os conhecimentos adquiridos sobre análise crítica e ética digital.

5. Compartilhamento e Feedback (20 minutos):

   • Cada aluno compartilha seu conteúdo digital com a turma.
   • Discussão aberta sobre os conteúdos produzidos, destacando pontos positivos e áreas de melhoria.

Conclusão:

• Recapitulação dos principais aprendizados da aula.
• Discussão sobre a importância de ser um cidadão digital responsável e ético na era digital.