Título da Aula: "Navegando pelas Redes Sociais: Análise dos Processos de Curadoria e Efeitos"

Propósito da Aula: Esta aula visa estimular os alunos a refletir criticamente sobre os processos de curadoria automatizados e humanos que operam nas redes sociais e outros domínios da internet. Por meio de análises comparativas e discussões, os alunos desenvolverão habilidades de análise e pensamento crítico sobre as implicações desses modelos de curadoria na formação de opiniões e interações.

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender os conceitos de curadoria automatizada e humana nas redes sociais e outros domínios da internet;
• Analisar criticamente os efeitos dos modelos de curadoria na formação de opiniões e interações;
• Comparar os feeds de diferentes páginas de redes sociais para identificar padrões e diferenças nos conteúdos apresentados;
• Desenvolver habilidades de pensamento crítico e argumentação para avaliar a confiabilidade e a imparcialidade das informações encontradas nas redes sociais;
• Conscientizar-se da importância de ampliar as possibilidades de trato com o diferente e minimizar o efeito bolha e a manipulação de terceiros.

Habilidades da BNCC: EM13LP41 - "Analisar os processos humanos e automáticos de curadoria que operam nas redes sociais e outros domínios da internet, comparando os feeds de diferentes páginas de redes sociais e discutindo os efeitos desses modelos de curadoria, de forma a ampliar as possibilidades de trato com o diferente e minimizar o efeito bolha e a manipulação de terceiros."

Materiais Necessários:

• Acesso à internet para pesquisa e navegação em diferentes redes sociais e sites;
• Computadores ou tablets;
• Projetor ou tela para apresentações;
• Quadro branco ou flip chart para anotações;
• Marcadores ou giz;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações individuais.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre as redes sociais e sua popularidade entre os jovens.
• Apresente o conceito de curadoria de conteúdo e explique como funciona nas redes sociais.
• Divida a turma em grupos e peça para cada grupo pesquisar e apresentar brevemente uma rede social diferente.

2. Análise Comparativa de Feeds (30 minutos):

• Cada grupo escolhe uma página de rede social de sua preferência e navega no feed de notícias dessa página.
• Os alunos devem identificar padrões e diferenças nos conteúdos apresentados, como:
  • Tipos de conteúdo (texto, imagem, vídeo, link);
  • Temas abordados;
  • Fontes das informações;
  • Linguagem utilizada.

3. Discussão sobre os Efeitos dos Modelos de Curadoria (25 minutos):

• Reúna a turma e inicie uma discussão sobre os efeitos dos modelos de curadoria na formação de opiniões e interações.
• Leve os alunos a refletir sobre questões como:
  • Como os feeds de notícias influenciam as opiniões das pessoas?
  • Por que é importante ter acesso a uma variedade de informações e perspectivas?
  • Quais são os riscos de se expor apenas a conteúdos que reforçam as nossas próprias crenças?

4. Ampliação das Possibilidades de Trato com o Diferente (20 minutos):

• Proponha aos alunos que busquem por páginas de redes sociais ou sites que abordem temas diferentes dos que eles costumam acessar.
• Peça para que eles naveguem nesses conteúdos e reflitam sobre como isso amplia suas perspectivas e conhecimentos.
• Incentive-os a compartilhar suas descobertas com a turma.

5. Pensamento Crítico e Argumentação (30 minutos):

• Apresente aos alunos alguns exemplos de notícias falsas ou manipuladas que circulam nas redes sociais.
• Peça para que eles analisem criticamente essas informações e identifiquem os indícios de que são falsas ou manipuladas.
• Oriente os alunos a desenvolver argumentos para refutar essas informações e conscientizar outras pessoas sobre a importância de checar as fontes antes de compartilhar conteúdos.

Avaliação:

• Observe a participação dos alunos nas discussões e atividades propostas.
• Avalie as anotações e reflexões individuais dos alunos.
• Recolha os textos argumentativos produzidos pelos alunos e avalie a qualidade da argumentação e da análise crítica apresentadas.

Conclusão:

• Finalize a aula com uma reflexão sobre a importância de se ter consciência dos processos de curadoria que operam nas redes sociais e outros domínios da internet.
• Reforce a importância de ampliar as possibilidades de trato com o diferente e minimizar o efeito bolha e a manipulação de terceiros.