Título da Aula: "Crítica de Fontes e Focos nas Ciências: Analisando a Confiabilidade e a Tendência"

Propósito da Aula: Desenvolver a capacidade crítica dos alunos no consumo de textos de divulgação científica, com ênfase em identificar fontes confiáveis, detectar enfoques tendenciosos ou superficiais e problematizar informações apresentadas.

Ano: Ensino Médio (1º, 2º ou 3º ano)

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a organização tópica e a hierarquização de informações em textos de divulgação científica de diferentes áreas do conhecimento.
• Aprender a identificar e descartar fontes não confiáveis e problematizar enfoques tendenciosos ou superficiais.
• Desenvolver a capacidade de analisar criticamente textos de divulgação científica, questionando as informações apresentadas e buscando evidências para respaldar suas análises.

Habilidade da BNCC: EM13LP31 - "Compreender criticamente textos de divulgação científica orais, escritos e multissemióticos de diferentes áreas do conhecimento, identificando sua organização tópica e a hierarquização das informações, identificando e descartando fontes não confiáveis e problematizando enfoques tendenciosos ou superficiais."

Sobre Esta Aula:

Esta aula é planejada para durar 2 horas, divididas em duas sessões de 60 minutos cada. A primeira sessão se concentrará na discussão teórica sobre fontes confiáveis, análise crítica e identificação de vieses. A segunda sessão envolverá a aplicação prática dessas habilidades em textos de divulgação científica selecionados.

Materiais Necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa e análise de textos.
• Cópias impressas de diferentes textos de divulgação científica de diversas áreas do conhecimento.
• Quadro branco ou projetor para apresentações.
• Marcadores ou giz para quadro branco.
• Folhas de papel branco e canetas ou lápis para anotações e análise.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da análise crítica de informações na era da informação.
• Apresente os objetivos da aula e a habilidade da BNCC que será trabalhada.

2. Fontes Confiáveis e Análise Crítica (30 minutos):

• Conduza uma discussão sobre o que constitui uma fonte confiável em diferentes áreas do conhecimento.
• Apresente estratégias para identificar fontes confiáveis, como verificar a autoria, a credibilidade da publicação e a data de publicação.
• Discuta a importância de evitar fontes tendenciosas ou superficiais.

3. Identificação de Vieses (15 minutos):

• Apresente diferentes tipos de vieses que podem estar presentes em textos de divulgação científica, como viés de confirmação, viés de seleção e viés de publicação.
• Mostre técnicas para identificar esses vieses em textos, como procurar evidências contraditórias e considerar diferentes perspectivas.

4. Aplicação Prática (60 minutos):

• Divida a turma em grupos e distribua cópias de diferentes textos de divulgação científica selecionados.
• Cada grupo deve ler e analisar o texto atribuído, identificando sua organização tópica e a hierarquização das informações.
• Os grupos também devem identificar fontes confiáveis e não confiáveis no texto, além de problematizar quaisquer enfoques tendenciosos ou superficiais.

5. Compartilhamento de Descobertas (30 minutos):

• Solicite que cada grupo apresente suas descobertas e análises para a classe.
• Conduza uma discussão geral sobre os textos, questionando as informações apresentadas e as fontes utilizadas.
• Incentive os alunos a compartilhar suas próprias perspectivas e opiniões.

6. Conclusão (10 minutos):

• Resuma os principais pontos discutidos durante a aula.
• Reforce a importância da análise crítica de informações e como essa habilidade é essencial para ser um cidadão informado e responsável.