Título da Aula: Mergulhando no Mundo da Pesquisa: Compreendendo o Processo de Produção do Conhecimento Científico

Propósito da Aula: Proporcionar aos alunos do Ensino Médio uma experiência prática de pesquisa científica, permitindo que eles compreendam as etapas envolvidas na produção do conhecimento científico e se apropriem dos procedimentos e gêneros textuais utilizados neste processo.

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender as diferentes etapas envolvidas na realização de uma pesquisa científica, desde a escolha do tema até a comunicação dos resultados.
• Apropriar-se dos procedimentos e gêneros textuais utilizados na pesquisa científica, como revisão bibliográfica, coleta e análise de dados, e redação de textos acadêmicos.
• Desenvolver habilidades de investigação, análise crítica, e comunicação científica.

Habilidades da BNCC: EM13LP30 - "Realizar pesquisas de diferentes tipos (bibliográfica, de campo, experimento científico, levantamento de dados etc.), usando fontes abertas e confiáveis, registrando o processo e comunicando os resultados, tendo em vista os objetivos pretendidos e demais elementos do contexto de produção, como forma de compreender como o conhecimento científico é produzido e apropriar-se dos procedimentos e dos gêneros textuais envolvidos na realização de pesquisas."

Materiais Necessários:

• Sala de aula com acesso a computadores ou dispositivos móveis com conexão à internet.
• Cópias de artigos científicos, livros e outros materiais de pesquisa.
• Materiais de escrita, como canetas, lápis e cadernos.
• Quadro branco ou projetor para apresentações.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da pesquisa científica na sociedade e como ela contribui para a produção de conhecimento e solução de problemas.

2. Apresentação das Etapas da Pesquisa Científica (15 minutos):

• Apresente aos alunos as etapas típicas de uma pesquisa científica, incluindo escolha do tema, revisão bibliográfica, coleta e análise de dados, e comunicação dos resultados.
• Utilize exemplos de pesquisas científicas de diferentes áreas do conhecimento para ilustrar as etapas.

3. Atividades em Grupos (45 minutos):

• Divida os alunos em grupos de 3 a 4 pessoas.
• Atribua a cada grupo um tema de pesquisa relacionado à área de interesse dos alunos.
• Oriente os grupos a escolherem um gênero textual adequado para comunicar os resultados da pesquisa, como artigo científico, resenha crítica, ou apresentação oral.

4. Pesquisa e Coleta de Dados (90 minutos):

• Conceda aos grupos tempo suficiente para realizarem a pesquisa bibliográfica e coleta de dados necessários para o desenvolvimento do trabalho.
• Estimule os alunos a utilizarem fontes abertas e confiáveis, como artigos científicos, livros e bases de dados online.

5. Análise de Dados e Redação (90 minutos):

• Dê aos grupos tempo para analisar os dados coletados e redigir o texto científico ou preparar a apresentação oral.
• Ofereça orientação e suporte durante o processo de redação, auxiliando os alunos na estruturação do texto, uso de linguagem científica e citação de fontes.

6. Apresentação e Discussão (60 minutos):

• Cada grupo apresenta os resultados de sua pesquisa para a turma, utilizando o gênero textual escolhido.
• Estimule a turma a fazer perguntas e participar de uma discussão sobre os resultados apresentados.

7. Avaliação e Feedback (30 minutos):

• Avalie o trabalho dos alunos com base na qualidade da pesquisa realizada, análise dos dados, redação do texto científico ou apresentação oral, e participação na discussão.
• Forneça feedback construtivo aos alunos, destacando pontos fortes e áreas para melhoria.

Conclusão:

• Conclua a aula retomando os objetivos iniciais e destacando a importância da pesquisa científica como uma ferramenta para a produção de conhecimento e solução de problemas.
• Estimule os alunos a continuarem realizando pesquisas e a se aprofundarem em temas de seu interesse.