Título da aula: Explorando o Mundo das Profissões: Construindo Mapas Colaborativos

Propósito da aula: Esta aula visa envolver os alunos do Ensino Médio em uma atividade colaborativa de construção de registros dinâmicos sobre profissões e ocupações de interesse. Por meio de mapas virtuais, os alunos irão coletar e organizar informações sobre diferentes carreiras, facilitando a exploração de trajetórias pessoais e profissionais.

Ano: Ensino Médio 1º, 2º e 3º ano

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a importância da exploração de diferentes profissões e ocupações para o planejamento de carreira.
• Desenvolver habilidades de pesquisa, organização e comunicação de informações.
• Colaborar efetivamente com colegas para criar um recurso compartilhado de informações sobre carreiras.
• Analisar criticamente informações sobre profissões e ocupações, considerando diferentes perspectivas e fontes.

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para durar duas horas e será dividida em duas partes principais. Na primeira parte, os alunos serão introduzidos ao conceito de registros dinâmicos e à ferramenta digital que será utilizada para criar o mapa colaborativo. Na segunda parte, os alunos trabalharão em grupos para pesquisar e adicionar informações sobre diferentes profissões e ocupações ao mapa colaborativo.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet para cada aluno.
• Conta ou acesso à ferramenta digital escolhida para a criação do mapa colaborativo (por exemplo, Padlet, Miro, Mural, entre outras).
• Papéis e canetas ou lápis para anotações individuais.

Sequência de atividades:

Parte 1: Introdução e preparação para a construção do mapa colaborativo (30 minutos)

1. Introdução:

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da exploração de diferentes profissões e ocupações para o planejamento de carreira.
• Apresente o conceito de registros dinâmicos e explique como podem ser utilizados para organizar e compartilhar informações sobre carreiras.

2. Apresentação da ferramenta digital:

• Demonstre a ferramenta digital escolhida para a criação do mapa colaborativo.
• Explique as principais funcionalidades da ferramenta e como os alunos podem utilizá-la para adicionar e organizar informações.

Parte 2: Construção colaborativa do mapa de profissões e ocupações (90 minutos)

3. Definição de grupos e atribuição de tarefas:

• Divida os alunos em grupos de 3 ou 4 pessoas.
• Atribua a cada grupo uma ou mais profissões ou ocupações para pesquisar e adicionar ao mapa colaborativo.

4. Pesquisa e coleta de informações:

• Oriente os alunos a pesquisar informações sobre as profissões ou ocupações atribuídas, considerando aspectos como:

• Descrição da profissão ou ocupação

• Áreas de atuação

• Requisitos de formação e habilidades necessárias

• Atividades e tarefas desempenhadas

• Perspectivas de carreira e mercado de trabalho

• Depoimentos de profissionais da área

5. Adição de informações ao mapa colaborativo:

• Oriente os alunos a utilizarem a ferramenta digital para adicionar as informações coletadas ao mapa colaborativo.
• Incentive os alunos a inserir imagens, vídeos, links e outros recursos multimídia para enriquecer o mapa.

6. Compartilhamento e discussão:

• Conforme os alunos adicionarem informações ao mapa colaborativo, incentive-os a compartilhar suas descobertas com a turma.
• Promova discussões sobre as diferentes profissões e ocupações, considerando as perspectivas individuais dos alunos e as informações coletadas.

Conclusão e reflexão (30 minutos)

1. Reflexão final:

• Conduza uma reflexão final sobre a importância da exploração de diferentes profissões e ocupações para o planejamento de carreira.
• Discuta como o mapa colaborativo pode ser utilizado como um recurso de apoio para a tomada de decisões sobre futuras escolhas profissionais.

2. Avaliação:

• Avalie o envolvimento dos alunos na atividade, a qualidade das informações adicionadas ao mapa colaborativo e a capacidade de análise crítica e reflexão sobre as informações coletadas.