Título da aula: "Domínio da Escrita Multissemiótica: Explorando Softwares e Ferramentas Digitais"

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de criação de textos e produções multissemióticas utilizando softwares de edição de texto, fotos, vídeos e áudio, além de ferramentas e ambientes colaborativos. Os alunos aprenderão a explorar os recursos e efeitos disponíveis, apropriando-se de práticas de escrita colaborativa e de construção coletiva do conhecimento.

Ano: Ensino Médio (1, 2 e 3)

Objetivos de conhecimento:

• Aprender a utilizar softwares de edição de texto, fotos, vídeos e áudio para criar textos e produções multissemióticas.
• Explorar os recursos e efeitos disponíveis nesses softwares para comunicar ideias e experiências de forma criativa.
• Desenvolver habilidades de colaboração e escrita coletiva utilizando ferramentas e ambientes online.
• Apropriar-se de práticas colaborativas de escrita, de construção coletiva do conhecimento e de desenvolvimento de projetos.

Habilidades da BNCC: EM13LP18 - "Utilizar softwares de edição de textos, fotos, vídeos e áudio, além de ferramentas e ambientes colaborativos para criar textos e produções multissemióticas com finalidades diversas, explorando os recursos e efeitos disponíveis e apropriando-se de práticas colaborativas de escrita, de construção coletiva do conhecimento e de desenvolvimento de projetos."

Sobre esta aula: Esta será uma aula de duas partes, com duração de 50 minutos cada. Na primeira parte, os alunos se concentrarão em aprender e explorar os recursos dos softwares de edição de textos, fotos, vídeos e áudio. Na segunda parte, eles trabalharão em grupos para criar produções multissemióticas utilizando essas ferramentas.

Materiais necessários:

• Computadores com acesso à internet e softwares de edição de texto, fotos, vídeos e áudio (como Microsoft Word, Photoshop, Audacity, etc.).
• Projetores ou telas para exibição de apresentações e produções.
• Materiais de apoio, como imagens, vídeos e áudios diversos para serem utilizados na criação de produções multissemióticas.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Discussão inicial sobre o que são produções multissemióticas e por que são importantes na comunicação moderna. Apresentação dos objetivos da aula.

2. Exploração de Softwares (20 minutos): Em grupos, os alunos exploram os recursos e efeitos disponíveis nos softwares de edição de texto, fotos, vídeos e áudio. Eles criam pequenos projetos para testar as funcionalidades e experimentar as diferentes ferramentas.

3. Trabalho em Grupo (30 minutos): Os alunos se reúnem em grupos para criar uma produção multissemiótica utilizando os softwares explorados anteriormente. Eles devem escolher um tema de interesse comum e desenvolver uma narrativa ou mensagem utilizando diferentes mídias.

4. Apresentação e Compartilhamento (20 minutos): Cada grupo apresenta sua produção multissemiótica para a classe. A turma discute os diferentes recursos e efeitos utilizados, bem como a mensagem ou narrativa transmitida.

5. Reflexão e Feedback (10 minutos): Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância de utilizar softwares e ferramentas digitais na criação de textos e produções multissemióticas. Os alunos fornecem feedback construtivo aos grupos que se apresentaram.

Conclusão: Os alunos compreendem a importância da escrita multissemiótica na comunicação moderna e desenvolvem habilidades para utilizar softwares e ferramentas digitais para criar produções multissemióticas criativas e envolventes.