Título da aula: "Seleção de informações e Argumentos: Construindo Textos Sólidos"

Propósito da aula: Desenvolver a capacidade dos alunos de selecionar informações, dados e argumentos relevantes de fontes confiáveis impressas e digitais, utilizando-os de forma referenciada e estruturada para sustentar suas posições em textos acadêmicos e argumentativos.

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a importância de selecionar e utilizar informações de fontes confiáveis em textos acadêmicos e argumentativos.
• Desenvolver habilidades de pesquisa e análise crítica de informações.
• Aprender a referenciar corretamente as fontes utilizadas.
• Desenvolver a capacidade de construir argumentos sólidos e bem fundamentados.

Habilidades da BNCC: EM13LP12 - "Selecionar informações, dados e argumentos em fontes confiáveis, impressas e digitais, e utilizá-los de forma referenciada, para que o texto a ser produzido tenha um nível de aprofundamento adequado (para além do senso comum) e contemple a sustentação das posições defendidas."

Sobre esta aula: A aula será dividida em duas partes. Na primeira parte, os alunos aprenderão sobre os critérios para selecionar fontes confiáveis e como referenciar corretamente essas fontes. Na segunda parte, eles aplicarão esses conhecimentos na produção de um pequeno texto acadêmico.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos):

• Discussão sobre a importância de selecionar informações e argumentos confiáveis em textos acadêmicos e argumentativos.
• Apresentação dos objetivos da aula.

2. Critérios para Selecionar Fontes Confiáveis (20 minutos):

• Apresentação de critérios para avaliar a confiabilidade de fontes de informação (autoridade, atualidade, propósito, etc.).

3. Como Referenciar Fontes Corretamente (20 minutos):

• Apresentação das normas de referência bibliográfica (APA, ABNT, etc.).
• Exercícios práticos de referência bibliográfica.

4. Produção de um Pequeno Texto Acadêmico (45 minutos):

• Os alunos escolhem um tema de interesse e pesquisam informações e argumentos em fontes confiáveis impressas e digitais.
• Os alunos redigem um pequeno texto acadêmico (ensaio, artigo ou resenha) utilizando as informações e argumentos coletados.
• Os alunos referenciam corretamente as fontes utilizadas.

5. Compartilhamento e Feedback (20 minutos):

• Os alunos compartilham seus textos com a classe.
• O professor e os colegas fornecem feedback construtivo sobre os textos.

Avaliação: Avaliação contínua baseada na participação ativa nas atividades, na qualidade do texto produzido e na correção das referências bibliográficas.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da seleção e utilização adequada de informações e argumentos em textos acadêmicos e argumentativos.