Título da aula: "A Arte da Curadoria de Informação: Explorando Propósitos e Projetos Discursivos"

Propósito da aula: Desenvolver a competência dos alunos em curar informações de forma crítica e seletiva, considerando diferentes propósitos e projetos discursivos.

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º ano)

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de curadoria de informação e sua importância na produção de discursos;
• Analisar diferentes propósitos e projetos discursivos para determinar as informações relevantes;
• Aplicar critérios de seleção e avaliação de informações para identificar fontes confiáveis e relevantes;
• Organizar e apresentar informações de forma coerente e eficaz, considerando o público-alvo e o contexto.

Habilidades da BNCC: EM13LP11 - "Fazer curadoria de informação, tendo em vista diferentes propósitos e projetos discursivos."

Sobre esta aula: Esta aula será dividida em duas sessões, cada uma com duração de 50 minutos. Na primeira sessão, os alunos serão apresentados ao conceito de curadoria de informação e seus critérios. Na segunda sessão, eles aplicarão essas habilidades em um projeto prático de curadoria de informações.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet;
• Projetor e tela ou quadro branco e marcadores;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações;
• Exemplos de textos, vídeos, imagens ou outros conteúdos relacionados a diferentes propósitos e projetos discursivos.

Plano de Aula Detalhado:

1ª Sessão (50 minutos):

1. Introdução (10 minutos): Discussão inicial sobre a importância da informação na sociedade atual e a necessidade de habilidades de curadoria de informação. Apresentação dos objetivos da aula.

2. Conceito de Curadoria de Informação (15 minutos): Apresentação do conceito de Curadoria de Informação e seus objetivos. Discussão sobre os diferentes propósitos e projetos discursivos que podem exigir curadoria de informações.

3. Critérios de Seleção e Avaliação de Informações (20 minutos): Discussão sobre os critérios que podem ser usados para selecionar e avaliar informações, como relevância, confiabilidade, atualidade e viés.

2ª Sessão (50 minutos):

1. Projeto Prático de Curadoria de Informação (35 minutos): Os alunos são divididos em grupos e recebem um propósito discursivo específico (por exemplo, criar uma apresentação sobre um tema específico ou escrever um artigo de opinião). Eles devem usar suas habilidades de curadoria de informações para selecionar e organizar informações relevantes e confiáveis, considerando o público-alvo e o contexto.

2. Apresentação dos Projetos (10 minutos): Cada grupo apresenta seu projeto de curadoria de informações para a classe. Os alunos devem explicar o propósito discursivo, os critérios de seleção e avaliação de informações utilizados e como organizaram as informações de forma coerente e eficaz.

3. Discussão e Feedback (5 minutos): Discussão aberta sobre os projetos apresentados e feedback construtivo da turma e do professor.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da curadoria de informações na produção de discursos eficazes e responsáveis.