Título da aula: "Gramática Tradicional e Gramáticas de Uso: Explorando as Diferenças e a Variação Linguística"

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de variação linguística e suas implicações para o ensino de gramática;
• Comparar a abordagem da gramática tradicional e das gramáticas de uso contemporâneas a diferentes tópicos gramaticais;
• Refletir criticamente sobre o predomínio do ensino da norma-padrão na escola e as motivações subjacentes;
• Desenvolver habilidades de análise crítica e argumentação escrita.

Habilidades da BNCC: EM13LP09 - "Comparar o tratamento dado pela gramática tradicional e pelas gramáticas de uso contemporâneas em relação a diferentes tópicos gramaticais, de forma a perceber as diferenças de abordagem e o fenômeno da variação linguística e analisar motivações que levam ao predomínio do ensino da norma-padrão na escola."

Sobre esta aula:

Esta aula é planejada para 2 horas letivas e dividida em duas partes. Na primeira parte, os alunos serão introduzidos aos conceitos de variação linguística e norma-padrão. Na segunda parte, eles vão comparar o tratamento dado a diferentes tópicos gramaticais pela gramática tradicional e pelas gramáticas de uso contemporâneas, além de refletir sobre as motivações para o ensino predominante da norma-padrão na escola.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Cópias de artigos ou textos acadêmicos sobre variação linguística e gramática;
• Cópias de gramáticas tradicionais e gramáticas de uso contemporâneas;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de textos.

Sequência de atividades:

1. Introdução (15 minutos)

• Inicie uma discussão sobre o que os alunos sabem sobre variação linguística e norma-padrão.
• Apresente os conceitos básicos de variação linguística e norma-padrão, destacando a importância da diversidade linguística e os fatores que influenciam a variação.

2. Comparação entre gramáticas (45 minutos)

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos e distribua cópias de gramáticas tradicionais e gramáticas de uso contemporâneas.
• Peça aos grupos que comparem o tratamento dado a um tópico gramatical específico (como o uso de pronomes ou a concordância verbal) nas duas gramáticas.
• Em seguida, oriente-os a discutir as diferenças de abordagem e as implicações para o ensino de gramática.

3. Reflexão sobre o predomínio da norma-padrão (40 minutos)

• Inicie uma discussão sobre as motivações que levaram ao ensino predominante da norma-padrão na escola.
• Incentive os alunos a refletir sobre as vantagens e desvantagens dessa abordagem, considerando também a importância da diversidade linguística.
• Peça-lhes que escrevam um breve texto argumentativo expressando sua opinião sobre o assunto.

4. Conclusões e debates (20 minutos)

• Oriente os alunos a compartilhar suas conclusões e opiniões com a classe.
• Promova um debate sobre as diferentes perspectivas, destacando a importância de uma abordagem inclusiva e valorizadora das variedades linguísticas.