Título da Aula: Desvendando Argumentos: Analisando Textos Argumentativos e Formando Opiniões Críticas

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)

Objetivos de Aprendizagem:

• Analisar os posicionamentos assumidos em textos argumentativos, identificando os movimentos argumentativos empregados (sustentação, refutação/contra-argumentação e negociação).

• Avaliar a força e a eficácia dos argumentos utilizados para sustentar os posicionamentos apresentados.

• Posicionar-se criticamente diante da questão discutida e/ou dos argumentos apresentados, recorrendo aos mecanismos linguísticos necessários.

Materiais Necessários:

• Cópias de textos argumentativos variados (artigos de opinião, discursos, editoriais etc.).

• Marcadores de texto ou canetas coloridas.

• Folhas de papel ou cadernos para anotações.

Plano de Aula:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula perguntando aos alunos o que eles entendem por "argumento" e "texto argumentativo".

• Em seguida, apresente os objetivos da aula e explique a importância de analisar textos argumentativos para formar opiniões críticas e bem fundamentadas.

2. Leitura e Análise de Textos Argumentativos (30 minutos):

• Distribua cópias de um texto argumentativo para cada aluno e dê um tempo para que eles o leiam com atenção.

• Depois, peça que os alunos marquem os trechos do texto que apresentam:

--> Posicionamento assumido: A posição do autor sobre o tema discutido.

--> Movimento argumentativo de sustentação: Argumentos que apoiam o posicionamento assumido.

--> Movimento argumentativo de refutação / contra-argumentação: Argumentos que refutam ou se opõem a posicionamentos contrários.

--> Movimento argumentativo de negociação: Argumentos que buscam encontrar um meio-termo entre posicionamentos divergentes.

3. Discussão em Grupo (20 minutos):

• Divida os alunos em grupos de 3 ou 4 pessoas e peça que eles discutam as seguintes questões:

--> Quais são os principais posicionamentos apresentados no texto?

--> Que argumentos são utilizados para apoiar cada posicionamento?

--> Quais são os pontos fortes e fracos de cada argumento?

--> Qual é o posicionamento do grupo sobre a questão discutida?

4. Apresentação e Compartilhamento de Ideias (20 minutos):

• Cada grupo apresenta as suas principais conclusões para a classe.

• Estimule os alunos a compartilhar suas opiniões e a debater sobre os diferentes posicionamentos apresentados.

5. Produção Textual Individual (20 minutos):

• Peça aos alunos que escrevam um texto argumentativo sobre um tema de sua escolha.

• Incentive-os a utilizar os conhecimentos adquiridos na aula para analisar criticamente os argumentos apresentados e a sustentar os seus próprios posicionamentos com argumentos sólidos e bem fundamentados.

6. Avaliação (10 minutos):

• Avalie os textos argumentativos produzidos pelos alunos com base nos seguintes critérios:

--> Identificação correta dos posicionamentos assumidos, dos movimentos argumentativos empregados e dos argumentos utilizados para sustentar os posicionamentos.

--> Análise crítica da força e da eficácia dos argumentos utilizados.

--> Posicionamento crítico diante da questão discutida e/ou dos argumentos apresentados.

--> Utilização correta dos mecanismos linguísticos necessários para sustentar os posicionamentos e os argumentos.

7. Conclusão (10 minutos):

• Finalize a aula retomando os principais pontos abordados e destacando a importância da análise crítica de textos argumentativos para a formação de opiniões bem fundamentadas.