Título da Aula: "Desvendando as relações de Intertextualidade e Interdiscursividade: Um mergulho na Dialética dos Textos"

Propósito da Aula: Desenvolver nos alunos as habilidades de analisar e interpretar relações de intertextualidade e interdiscursividade em textos literários e não literários, identificando posicionamentos, perspectivas e referências culturais.

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender os conceitos de intertextualidade e interdiscursividade.
• Identificar relações de intertextualidade e interdiscursividade em diversos textos.
• Analisar os efeitos de sentido produzidos pela intertextualidade e interdiscursividade.
• Interpretar as relações dialógicas, os posicionamentos e as perspectivas presentes em textos intertextuais e interdiscursivos.

Habilidades da BNCC: EM13LP03 - "Analisar relações de intertextualidade e interdiscursividade que permitam a explicitação de relações dialógicas, a identificação de posicionamentos ou de perspectivas, a compreensão de paráfrases, paródias e estilizações, entre outras possibilidades."

Materiais Necessários:

• Cópias de textos literários e não literários com elementos de intertextualidade e interdiscursividade.
• Quadro branco ou projetor.
• Marcadores ou canetas.
• Folhas de papel para anotações.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de intertextualidade e interdiscursividade.
• Apresente exemplos de textos que exemplifiquem esses conceitos.

2. Análise de Textos (20 minutos):

• Divida a turma em grupos e distribua cópias de diferentes textos com elementos de intertextualidade e interdiscursividade.
• Peça aos alunos que leiam os textos e identifiquem as relações de intertextualidade e interdiscursividade presentes em cada um deles.

3. Discussão em Grupo (25 minutos):

• Após a leitura, reúna os alunos em grupos para discutir as relações de intertextualidade e interdiscursividade que identificaram.
• Peça que apresentem suas descobertas para a turma.

4. Análise Dialógica (20 minutos):

• Retome a discussão sobre as relações de intertextualidade e interdiscursividade e conduza uma análise dialógica dos textos.
• Incentive os alunos a identificarem as relações entre os textos, os posicionamentos e as perspectivas presentes em cada um deles.

5. Produção Textual (20 minutos):

• Peça aos alunos que produzam um texto em que analisem as relações de intertextualidade e interdiscursividade de um dos textos estudados.
• O texto deve conter uma interpretação dos efeitos de sentido produzidos por essas relações e uma reflexão sobre o posicionamento do autor em relação ao tema abordado.

Conclusão:

• Conclua a aula com uma discussão sobre a importância da análise de relações de intertextualidade e interdiscursividade para a compreensão de textos literários e não literários.
• Reforce os objetivos da aula e avalie o aprendizado dos alunos.