Título da Aula: "Desvendando Contextos: Análise Crítica de Textos em Diferentes Épocas e Gêneros"

Propósito da Aula: Desenvolver a competência dos alunos em relacionar textos com seus contextos de produção, levando em consideração fatores como leitor/audiência previstos, objetivos, pontos de vista, época e gênero do discurso.

Ano: Ensino Médio (1º, 2º, 3º ano)

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender e analisar textos em diferentes contextos socio-históricos e culturais.
• Identificar as características e o papel social do autor em diferentes gêneros discursivos.
• Refletir criticamente sobre os pontos de vista e perspectivas apresentados nos textos.
• Produzir textos adequados a diferentes situações, considerando as condições de produção e o público-alvo.

Habilidades da BNCC: EM13LP01 - "Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação (leitor/audiência previstos, objetivos, pontos de vista e perspectivas, papel social do autor, época, gênero do discurso etc.), de forma a ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de análise crítica e produzir textos adequados a diferentes situações."

Sobre Esta Aula: Esta aula será conduzida em duas partes, cada uma com duração de 50 minutos. Na primeira parte, os alunos se concentrarão em analisar textos de diferentes épocas e gêneros discursivos, identificando suas características e contextos de produção. Na segunda parte, eles aplicarão seus conhecimentos para produzir seus próprios textos, levando em consideração as condições de produção e o público-alvo.

Materiais Necessários:

• Cópias de textos diversos de diferentes épocas e gêneros (artigos de jornal, poemas, contos, discursos, etc.)
• Projetor e tela ou quadro branco e marcadores
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de textos
• Acesso à internet para pesquisa, se necessário

Plano de Aula Detalhado:

Parte 1: Análise de Textos (50 minutos)

1. Introdução (10 minutos):

   • Discussão inicial sobre a importância de considerar o contexto na análise de textos.
   • Apresentação dos objetivos da aula.

2. Leitura e Análise de Textos (30 minutos):

   • Divida os alunos em grupos e distribua cópias de diferentes textos para cada grupo.
   • Peça aos alunos que leiam atentamente os textos e identifiquem as seguintes características:
     • Época em que o texto foi escrito
     • Gênero discursivo do texto
     • Autor do texto e seu papel social
     • Leitor/audiência previsto
     • Objetivos do texto
     • Pontos de vista e perspectivas apresentadas no texto

3. Compartilhamento e Discussão (10 minutos):

   • Cada grupo apresenta suas descobertas e percepções sobre os textos analisados.
   • Conduza uma discussão em grupo sobre as semelhanças e diferenças entre os textos e seus contextos.

Parte 2: Produção de Texto (50 minutos)

1. Introdução (10 minutos):

   • Retome a discussão sobre a importância de considerar as condições de produção ao escrever textos.
   • Apresente a tarefa de escrita para esta parte da aula.

2. Planejamento e Pesquisa (20 minutos):

   • Divida os alunos em grupos e atribua a cada grupo um gênero discursivo específico (por exemplo, artigo de opinião, carta formal, discurso, poema, etc.).
   • Peça aos alunos que planejem e pesquisem sobre o tema e o público-alvo para o qual escreverão seus textos.

3. Escrita e Revisão (20 minutos):

   • Os alunos escrevem seus textos de acordo com o gênero discursivo atribuído.
   • Incentive os alunos a revisar seus textos e fazer alterações e melhorias.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da análise crítica de textos em diferentes contextos.