Título da aula: "TDICs: Impacto na Formação do Sujeito e Práticas Sociais"

Propósito da aula: Analisar criticamente o impacto das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDICs) na formação do sujeito e em suas práticas sociais. Refletir sobre o uso consciente e ético das TDICs na seleção, compreensão e produção de discursos em ambientes digitais.

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o impacto das TDICs na formação do sujeito e em suas práticas sociais;
• Desenvolver habilidades críticas para avaliar o uso das TDICs na seleção, compreensão e produção de discursos em ambiente digital;
• Refletir sobre as implicações éticas e sociais do uso das TDICs em diferentes contextos;
• Promover o uso consciente e responsável das TDICs para a produção de discursos e a participação cidadã.

Habilidades da BNCC: EM13LGG702 - "Avaliar o impacto das tecnologias digitais da informação e comunicação (TDIC) na formação do sujeito e em suas práticas sociais, para fazer uso crítico dessa mídia em práticas de seleção, compreensão e produção de discursos em ambiente digital."

Sobre esta aula: Esta aula de 50 minutos será organizada em três etapas:

1ª etapa - Introdução e contextualização (15 minutos):

• Iniciar a aula com uma discussão sobre o papel das TDICs na vida cotidiana dos alunos.
• Apresentar o conceito de TDICs e sua evolução ao longo do tempo.
• Abordar brevemente as principais características e funcionalidades das TDICs.

2ª etapa - Análise crítica e impacto social (20 minutos):

• Dividir a turma em grupos de 3 a 4 alunos e atribuir a cada grupo um tópico relacionado ao impacto das TDICs na formação do sujeito e em suas práticas sociais.
• Cada grupo deve pesquisar e discutir o tópico atribuído, considerando aspectos positivos e negativos.
• Após a pesquisa, realizar uma roda de conversa em que cada grupo compartilha suas descobertas e reflexões com a turma.

3ª etapa - Uso consciente e responsável das TDICs (15 minutos):

• Conduzir uma discussão geral sobre as implicações éticas e sociais do uso das TDICs.
• Apresentar exemplos de como as TDICs podem ser utilizadas de forma consciente e responsável para promover a cidadania e a participação social.
• Encorajar os alunos a refletir sobre como eles podem utilizar as TDICs de forma ética e responsável em suas próprias vidas.

Conclusão e avaliação:

• Finalizar a aula com uma breve recapitulação dos principais pontos discutidos.
• Avaliar a aprendizagem dos alunos através da participação nas discussões, qualidade das pesquisas realizadas e reflexões apresentadas.