Título da Aula: "O Impacto das Tecnologias Digitais na Formação do Sujeito em Contextos Socioculturais"

Propósito da Aula:

• Analisar o impacto das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) na formação do sujeito e em suas práticas sociais.
• Desenvolver habilidades críticas para a seleção, compreensão e produção de discursos em ambiente digital.
• Refletir sobre o uso consciente e responsável das TDIC para práticas sociais positivas.

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a relação entre as TDIC e a formação do sujeito.
• Identificar as transformações nas práticas sociais resultantes do uso das TDIC.
• Desenvolver estratégias para o uso crítico e ético das TDIC.
• Analisar os discursos produzidos e compartilhados em diferentes plataformas digitais.

Habilidade da BNCC: EM13LGG702 - "Avaliar o impacto das tecnologias digitais da informação e comunicação (TDIC) na formação do sujeito e em suas práticas sociais, para fazer uso crítico dessa mídia em práticas de seleção, compreensão e produção de discursos em ambiente digital."

Materiais Necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet.
• Projetores ou telas grandes para apresentação.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações.
• Aplicativos de comunicação digital, como WhatsApp, Facebook, Instagram, Twitter, entre outros.
• Sites e artigos sobre o impacto das TDIC na sociedade e na formação do sujeito.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o uso das TDIC no cotidiano dos alunos.
• Apresente o tema da aula e explique a importância de refletir sobre o impacto das TDIC na sociedade.

2. Leitura e Análise de Texto (20 minutos):

• Divida a turma em grupos e distribua a cada grupo um artigo ou texto sobre o impacto das TDIC na formação do sujeito e em suas práticas sociais.
• Peça aos grupos que leiam e analisem os textos, identificando os principais argumentos e conclusões dos autores.

3. Apresentação e Discussão (25 minutos):

• Cada grupo apresenta uma síntese do texto lido e compartilha suas análises com a turma.
• Oriente uma discussão coletiva sobre os principais pontos levantados, incentivando os alunos a refletirem sobre suas próprias práticas digitais.

4. Análise de Discursos Digitais (20 minutos):

• Selecione alguns discursos produzidos e compartilhados em diferentes plataformas digitais (posts, tweets, artigos de opinião, etc.) que abordem o impacto das TDIC na sociedade.
• Apresente esses discursos aos alunos e peça que analisem criticamente o conteúdo, identificando os argumentos utilizados e os efeitos de sentido produzidos.

5. Produção de Discurso Digital (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e peça que cada grupo produza um discurso digital (post, tweet, artigo de opinião, etc.) sobre o impacto das TDIC na formação do sujeito e em suas práticas sociais.
• Orienta os alunos a usar recursos adequados em seus discursos, como argumentos sólidos, exemplos concretos e linguagem clara, consciente e responsável.

6. Apresentação e Reflexão (20 minutos):

• Cada grupo apresenta seu discurso digital para a turma.
• Oriente uma discussão coletiva sobre os discursos apresentados, incentivando os alunos a refletirem sobre as diferentes perspectivas apresentadas.

Conclusão:

• Retome os principais pontos discutidos durante a aula e incentive os alunos a refletirem sobre o papel que as TDIC desempenham em suas vidas e na sociedade.
• Enfatize a importância de usar as TDIC de forma consciente, crítica e responsável, contribuindo para práticas sociais positivas.