Título da Aula: "Tecnologias Digitais: Explorando Princípios, Funcionalidades e Práticas Éticas"

Ano: Ensino Médio 1º, 2º, 3º ano

Componente: Linguagens e suas Tecnologias

Objetivo Geral: Desenvolver habilidades críticas e reflexivas sobre o uso de tecnologias digitais da informação e comunicação (TDIC) em práticas de linguagem, compreendendo seus princípios fundamentais, funcionalidades e implicações éticas.

Habilidades da BNCC: EM13LGG701 - "Explorar tecnologias digitais da informação e comunicação (TDIC), compreendendo seus princípios e funcionalidades, e utilizá-las de modo ético, criativo, responsável e adequado a práticas de linguagem em diferentes contextos."

Sequência: 701

Duração: 3 aulas de 50 minutos cada

Materiais:

• Computadores ou tablets com acesso à internet para cada aluno;
• Projetor e tela ou monitor grande para apresentações;
• Marcadores ou giz e quadro branco ou lousa;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações;
• Exemplos de práticas de linguagem que utilizam TDIC (sites, aplicativos, softwares, redes sociais, etc.).

Plano de Aula Detalhado:

Aula 1 (50 minutos):

1. Introdução (10 minutos):

   • Apresentação do tema e objetivos da aula;
   • Discussão sobre o uso diário de tecnologias digitais pelos alunos e suas percepções sobre as implicações disso.

2. Princípios e Funcionalidades das TDIC (25 minutos):

   • Apresentação dos principais conceitos relacionados às TDIC, como hardware, software, redes, protocolos e sistemas operacionais;
   • Demonstração prática de exemplos de funcionalidades das TDIC, como navegar na internet, enviar e receber e-mails, usar aplicativos de mensagens, etc.

3. Atividade Reflexiva (15 minutos):

   • Trabalho em pequenos grupos: os alunos discutem como as TDIC têm impactado suas próprias práticas de linguagem, tanto na comunicação interpessoal quanto na produção de textos.

Aula 2 (50 minutos):

1. Ética e Responsabilidade no Uso das TDIC (15 minutos):

   • Discussão sobre questões éticas relacionadas ao uso das TDIC, como privacidade, segurança, direitos autorais e cyberbullying;
   • Apresentação de exemplos de práticas responsáveis no uso das TDIC.

2. Uso Criativo das TDIC em Práticas de Linguagem (20 minutos):

   • Apresentação de exemplos criativos de uso das TDIC em práticas de linguagem, como blogs, podcasts, vlogs, e-books, infográficos, etc.;
   • Discussão sobre como as TDIC podem potencializar a comunicação e a expressão.

3. Atividade Prática (15 minutos):

   • Trabalho individual: os alunos escolhem uma prática de linguagem que gostariam de explorar usando as TDIC e elaboram um breve plano de ação.

Aula 3 (50 minutos):

1. Compartilhamento de Ideias (20 minutos):

   • Apresentação dos planos de ação elaborados pelos alunos na aula anterior;
   • Discussão sobre as potencialidades e desafios de cada ideia.

2. Desenvolvimento de um Projeto (20 minutos):

   • Trabalho em pequenos grupos: os alunos se reúnem para desenvolver um projeto conjunto que utilize as TDIC de forma criativa e responsável em uma prática de linguagem;
   • Cada grupo deve apresentar seu projeto para a turma.

3. Avaliação e Reflexão Final (10 minutos):

   • Apresentação de um vídeo inspirador ou palestra TED sobre o uso positivo das TDIC;
   • Discussão final sobre os aprendizados da aula e sua relevância para a vida pessoal e profissional dos alunos.

Avaliação:

• Participação ativa nas discussões e atividades em grupo;
• Reflexão crítica sobre as implicações éticas e sociais do uso das TDIC;
• Criatividade e originalidade na proposta de projetos que utilizem as TDIC de forma inovadora e responsável.