Título da aula: Língua(gem): Diversidade e Contexto

Propósito da aula: Desenvolver habilidades críticas de análise de textos para compreender e caracterizar as línguas como fenômenos (geo)políticos, históricos, sociais, culturais, variáveis, heterogêneos e sensíveis aos contextos de uso.

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)

Objetivos da aprendizagem:

1. Compreender a língua como um fenômeno (geo)político, histórico, social, cultural, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso.
2. Analisar criticamente textos de diferentes gêneros e registros, identificando características linguísticas e discursivas que reflitam os contextos de uso.
3. Refletir sobre a importância da diversidade linguística e cultural e os desafios da comunicação intercultural.

Habilidades da BNCC: EM13LGG401 - Analisar criticamente textos de modo a compreender e caracterizar as línguas como fenômeno (geo)político, histórico, social, cultural, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso.

Materiais necessários:

• Cópias de textos variados (artigos de notícias, crônicas, poemas, anúncios publicitários, letras de música etc.)
• Quadro branco ou projetor
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel para anotações

Procedimento:

Introdução (10 minutos)

1. Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da linguagem na comunicação humana.
2. Pergunte aos alunos o que eles entendem por "língua" e "linguagem".
3. Explique que a língua é um sistema de signos utilizados para a comunicação, enquanto a linguagem é a capacidade humana de usar a língua de forma criativa e expressiva.

Desenvolvimento (35 minutos)

1. Divida a turma em grupos pequenos.

2. Distribua cópias de textos variados para cada grupo.

3. Peça aos alunos que leiam os textos atentamente e identifiquem as características linguísticas e discursivas que reflitam os contextos de uso.

4. Oriente os alunos a considerar aspectos como:

   • Gênero textual
   • Registro de linguagem
   • Vocabulário
   • Estrutura sintática
   • Recursos expressivos

5. Depois que os alunos tiverem concluído a análise dos textos, peça que apresentem suas descobertas para a classe.

Discussão (15 minutos)

1. Após as apresentações dos grupos, inicie uma discussão sobre as seguintes questões:

   • Como a língua reflete os contextos de uso?
   • Como as características linguísticas e discursivas dos textos influenciam a interpretação dos mesmos?
   • Qual a importância da diversidade linguística e cultural?
   • Quais são os desafios da comunicação intercultural?

Conclusão (10 minutos)

1. Para concluir a aula, retome os objetivos de aprendizagem e verifique se eles foram alcançados.
2. Peça aos alunos que reflitam sobre a importância de analisar criticamente os textos para compreender e caracterizar as línguas como fenômenos (geo)políticos, históricos, sociais, culturais, variáveis, heterogêneos e sensíveis aos contextos de uso.