Título da aula: "Idiomas e Política Global - Desvendando os Códicos do Poder e da Identidade".

Propósito da aula: Atuar as habilidades dos alunos em analisar textos de maneira holística para que compreendam a natureza dinânea e complexas das línguas como ferramentas políticas e socioculturais que Moldam o mundo globalizado de hoje

Habilidades da CC: EMILGGLOOS

Sobre a aula: Essa aula tenciona ser ministrada durante quatro sessões de aula de aproximadamente cincuenta minutos cada uma em um período de tempo estimado de duas semanas..

Materiais necessários:

• Variedade de textos autenticos em diferentes línguas
• Computadores ou tablets com acesso a internet para pesquisas
• Marcadores para destacar textos
• Blocos de notas para anotaciones
• Retroprojetor ou tela grande para exibição de apresentações

Sequência de atividades:

Sessão I (Introdução)

• Início (aproximadamente cinco minutos): Saudação aos alunos e uma breve introdução ao tema da aula - "Idiomas e Política Global".

• Conceituação (aproximadamente quarentatres minutos): Discussão sobre o significado de "analisar textos". Aproveitar para definir uma serie de termos e conceitos chave como "ideología", "geopolítica", "identidade sociocultural", entre outros

Sessão II (Análise)

• Leitura independente (aproximadamente dez minutos): Cada aluno seleccionará um texto fornecido e iniciará sua leitura ativa para começar a descodificar seus elementos linguisticos e seu contexto social

• Trabalho em grupos (aproximadamente trinta minutos): Dividir a turma em grupos de quatro ou cinco alunos para fomentar o diálogo analisador da estrutura tématique dos textos seleciononados

• Apresentação dos resultados da leitura (aproximadamente dez minutos): Cada grupo apresentará suas descobertas ao plenário envolvendo todos os alunos nessa etapa de socialização

Sessão III (Reflexão)

• Relato (aproximadamente dez minutos): Requisitar aos alunos que relaem sobre suas experiências em analisar os textos apontando dificuldades e facilitadores encontrados

• Contextualização (aproximadamente trinta minutos): Identificar elementos do contexto mundial atual que estejam se correlacionando com as leituras feitas

• Debate (aproximadamente dez minutos): Abrir espaço para um debate em grupo para que os alunos avaliem como os elementos geopoliticos e soциоculturais se relacionam com os temas discursivos identificados em seus textos

Sessão IV (Conclusão)

• Síntese (aproximadamente quarentatres minutos): Visa consolidar os conceitos aprendidos durante a aula e retomara elementos de pesquisas externas relacionadas com o tópico abordado

• Aplicação (aproximadamente dez minutos): Enfatizar a aplicabilidade das novas habilidades adquiridos e providencia los a oportunidade de transferilo as para outros conteúdos curriculares

Avaliação:

• Atuar individualmente com os alunos ao longo da aula de modo a identificar o nível de cadas aluno quanto ao uso de seus conhecimentos previos

• Proverb com todos os alunos uma lista de conceitos que deverão estar claros para esse tipo de abordagen

• Criar um debate aberto no qual os alunos possam trocas ideias e defendam argumentos

• Realizar um debate em pequenos grupos para que cada aluno tenha a oportunidade de participar ativamente

• Fomentar a prática analítica e a problematização constante para desenvolvimento crítico dos alunos