Título da Aula: Análise Crítica de Textos: Compreendendo Línguas em seus Contextos

Propósito da Aula: Desenvolver nos alunos habilidades de análise crítica de textos para compreender as línguas como fenômenos geopolíticos, históricos, sociais, culturais, variáveis, heterogêneos e sensíveis aos contextos de uso.

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º ano)

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender as línguas como fenômenos geopolíticos, históricos, sociais, culturais, variáveis, heterogêneos e sensíveis aos contextos de uso.
• Analisar criticamente textos de diferentes gêneros e registros, identificando elementos linguísticos e discursivos que refletem esses aspectos.
• Refletir sobre a influência dos contextos de uso na produção e interpretação de textos.

Habilidades da BNCC:

• EM13LGG401 - Analisar criticamente textos de modo a compreender e caracterizar as línguas como fenômeno (geo)político, histórico, social, cultural, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso.

Materiais Necessários:

• Textos diversos (artigos, notícias, poemas, contos, etc.) de diferentes gêneros e registros.
• Cópias impressas ou acesso digital aos textos selecionados.
• Quadro branco ou lousa e marcadores.
• Papel e canetas ou lápis para anotações.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da linguagem na comunicação e na sociedade.
• Apresente o conceito de língua como fenômeno (geo)político, histórico, social, cultural, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso.

2. Leitura e Análise de Textos (30 minutos):

• Divida a turma em grupos pequenos e distribua um texto diferente para cada grupo.
• Instrua os alunos a lerem o texto atentamente e a identificar elementos linguísticos e discursivos que reflitam os aspectos geopolíticos, históricos, sociais, culturais, variáveis, heterogêneos e sensíveis ao contexto de uso da língua.

3. Discussão em Grupo (20 minutos):

• Peça aos grupos que discutam as suas descobertas e reflexões sobre o texto.
• Incentive os alunos a pensarem criticamente sobre como os elementos linguísticos e discursivos identificados influenciam a produção e a interpretação do texto.

4. Apresentação dos Grupos (20 minutos):

• Cada grupo apresenta ao restante da turma as suas descobertas e reflexões sobre o texto.
• Abra espaço para perguntas e discussões sobre as apresentações.

5. Conclusão e Reflexão (10 minutos):

• Retome os principais pontos discutidos durante a aula.
• Peça aos alunos que reflitam sobre a importância da análise crítica de textos para a compreensão das línguas em seus contextos de uso.

Avaliação:

• A avaliação será realizada por meio da observação da participação dos alunos nas discussões em grupo e nas apresentações, bem como da análise da qualidade das anotações e reflexões individuais.