Título da Aula: "Cidadania Ativa: Atuando pelo Bem Comum e os Direitos Humanos"

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender os conceitos de bem comum, Direitos Humanos, consciência socioambiental e consumo responsável.

• Desenvolver habilidades para analisar criticamente questões sociais, ambientais e políticas.

• Formulação de propostas e tomada de decisões que promovam o bem comum e respeitem os Direitos Humanos.

Materiais:

• Quadro branco ou flip chart.

• Marcadores ou canetas.

• Folhas de papel sulfite.

• Computadores ou tablets com acesso à internet.

Duração: 2 horas (divididas em duas partes de 60 minutos cada).

Atividades:

Parte 1: (60 minutos)

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que os alunos entendem por bem comum e Direitos Humanos.

• Registre as ideias dos alunos no quadro ou flip chart.

2. Análise de Casos (40 minutos):

• Divida a turma em grupos pequenos e distribua a cada um um caso real que envolva questões de bem comum, Direitos Humanos, consciência socioambiental ou consumo responsável.

• Oriente os grupos a analisar os casos e identificar os principais desafios e oportunidades relacionados a cada um deles.

• Cada grupo deve apresentar suas conclusões para a turma.

Parte 2: (60 minutos)

3. Formulação de Propostas (30 minutos):

• Com base nas análises realizadas na parte 1, peça aos alunos que formulem propostas para enfrentar os desafios e aproveitar as oportunidades identificadas.

• Encoraje os alunos a pensar em soluções criativas e inovadoras.

4. Debate e Tomada de Decisões (30 minutos):

• Forme um painel com alguns alunos para apresentar suas propostas à turma.

• Promova um debate aberto sobre as diferentes propostas e suas potenciais consequências.

• Leve a turma a uma tomada de decisão coletiva sobre quais propostas serão implementadas.

Avaliação:

• Observe a participação dos alunos nas discussões e atividades em grupo.

• Avalie a qualidade das propostas formuladas pelos alunos, levando em consideração sua criatividade, viabilidade e impacto positivo potencial.

• Avalie a capacidade dos alunos de tomar decisões coletivas e considerar diferentes perspectivas.

Extensão:

• Como tarefa de casa, peça aos alunos que pesquisem sobre um ativista social ou ambiental que tenha contribuído para a promoção do bem comum ou dos Direitos Humanos. Eles devem apresentar suas pesquisas para a turma na próxima aula.