Título da aula: "Debatendo questões polêmicas: Desenvolvendo Habilidades Argumentação e Negociação"

Propósito da aula: Esta aula visa aprimorar as habilidades dos alunos no debate de questões polêmicas, analisando diferentes argumentos e opiniões, para formular, negociar e sustentar suas próprias posições de forma respeitosa e responsável.

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a importância do debate democrático e construtivo na sociedade.
• Desenvolver habilidades de análise crítica de argumentos e opiniões.
• Aprender a formular e sustentar posições de forma clara e coerente.
• Negociar e chegar a consensos mesmo em situações de divergência.
• Produzir textos argumentativos que defendam suas posições.

Habilidades da BNCC: EM13LGG303 - "Debater questões polêmicas de relevância social, analisando diferentes argumentos e opiniões, para formular, negociar e sustentar posições, frente à análise de perspectivas distintas."

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para 90 minutos e pode ser dividida em três etapas principais: Introdução, Discussão em Grupo e Produção de Texto.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou projetor.
• Marcadores ou giz.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de texto.
• Cópias de artigos ou notícias sobre questões polêmicas de relevância social.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre a importância do debate democrático e construtivo na sociedade.
   • Peça aos alunos para pensar em exemplos de questões polêmicas atuais e por que elas são consideradas polêmicas.

2. Discussão em Grupo (45 minutos):

   • Divida a turma em pequenos grupos. Atribua uma questão polêmica para cada grupo.
   • Cada grupo deve pesquisar a questão atribuída, coletar informações e opiniões diversas.
   • Em seguida, eles devem preparar argumentos e contra-argumentos para defender suas próprias posições sobre a questão.

3. Produção de Texto (30 minutos):

   • De volta ao grande grupo, peça para cada equipe apresentar suas posições sobre a questão debatida.
   • Estimule os alunos a negociar e chegar a um consenso ou, pelo menos, a um entendimento mútuo.
   • Por fim, peça que cada aluno escreva um pequeno texto argumentativo defendendo sua posição sobre a questão polêmica.

Conclusão:

• Revise os principais pontos aprendidos durante a aula.
• Reforce a importância do debate respeitoso e construtivo, mesmo em situações de divergência de opiniões.