Título da Aula: "Visões de Mundo e Crítica Discursiva"

Ano: Ensino Médio (1°, 2° e 3°)

Componente: Linguagens e suas Tecnologias

Habilidade da BNCC: EM13LGG302 - "Posicionar-se criticamente diante de diversas visões de mundo presentes nos discursos em diferentes linguagens, levando em conta seus contextos de produção e de circulação."

Duração: 2 aulas de 50 minutos cada

Objetivos:

• Desenvolver a capacidade de análise crítica e posicionamento diante de diferentes visões de mundo presentes em discursos de diversas linguagens;
• Identificar e compreender os contextos de produção e circulação dos discursos, considerando suas implicações sociais, culturais e políticas;
• Argumentar, de forma fundamentada, sobre diferentes pontos de vista e visões de mundo, valorizando o respeito e a tolerância.

Materiais:

• Seleção de textos, vídeos, imagens ou outras mídias que apresentem diferentes visões de mundo;
• Folhas de papel e canetas/lápis para anotações;
• Quadro branco ou flip chart para registro de informações;
• Acesso à internet para pesquisa complementar (opcional).

Sequência Didática:

1ª Aula (50 minutos):

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de visão de mundo e sua influência no pensamento e comportamento humanos.
   • Apresente a habilidade da BNCC EM13LGG302 e explique o propósito da aula.

2. Exploração de Textos e Mídias (25 minutos):

   • Divida a turma em grupos e distribua materiais diversos (textos, vídeos, imagens, etc.) que apresentem visões de mundo variadas sobre um mesmo tema.
   • Oriente os grupos a analisar os materiais, identificando as principais visões de mundo presentes e refletindo sobre seus contextos de produção e circulação.

3. Compartilhamento e Discussão (15 minutos):

   • Reúna toda a turma e peça que cada grupo apresente suas análises e descobertas.
   • Promova uma discussão aberta sobre as diferentes visões de mundo identificadas e suas implicações sociais, culturais e políticas.

2ª Aula (50 minutos):

1. Análise Crítica e Argumentação (20 minutos):

   • Apresente aos alunos um novo material que apresente uma visão de mundo diferente daquelas exploradas na aula anterior.
   • Peça que os alunos analisem criticamente o material, identificando seus pontos fortes e fracos, e posicionem-se diante da visão de mundo apresentada.

2. Produção de Texto (20 minutos):

   • Solicite que os alunos produzam um texto argumentativo, individualmente ou em pequenos grupos, defendendo ou refutando a visão de mundo apresentada no material analisado.
   • Incentive os alunos a utilizar argumentos sólidos, baseados em evidências e pesquisas, e a respeitar as opiniões divergentes.

3. Apresentação e Debate (10 minutos):

   • Selecione alguns textos para serem apresentados à turma e promova um debate aberto sobre as visões de mundo apresentadas.
   • Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância do pensamento crítico e do posicionamento diante de diferentes visões de mundo.

Avaliação:

A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação dos alunos nas discussões, a qualidade das análises realizadas e a argumentação apresentada nos textos produzidos.