Título da Aula: Desvendando Múltiplas Visões de Mundo: Análise Crítica de Discursos

Propósito da Aula: Desenvolver a capacidade dos alunos de analisar criticamente diferentes visões de mundo apresentadas em discursos em diversas linguagens, considerando seus contextos de produção e circulação.

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a diversidade de visões de mundo presentes nos discursos em diferentes linguagens;
• Analisar criticamente as visões de mundo presentes em discursos, considerando seus contextos de produção e circulação;
• Desenvolver postura reflexiva e crítica em relação a diferentes discursos;
• Produzir textos e discursos que demonstrem posicionamento crítico diante de diversas visões de mundo.

Habilidades da BNCC: EM13LGG302 - "Posicionar-se criticamente diante de diversas visões de mundo presentes nos discursos em diferentes linguagens, levando em conta seus contextos de produção e de circulação."

Sobre esta Aula: A aula está planejada para ocorrer em três sessões de 50 minutos cada, permitindo uma exploração aprofundada do tema.

Materiais Necessários:

• Cópias de textos, discursos ou imagens representando diferentes visões de mundo;
• Projetor ou quadro branco;
• Marcadores ou giz;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de textos;
• Acesso à internet para pesquisa, se necessário.

Plano de Aula Detalhado:

Sessão 1 (50 minutos):

1. Introdução (10 minutos):

• Apresentação do tema e dos objetivos da aula.
• Discussão sobre a importância da análise crítica de discursos em diferentes linguagens.

2. Exploração de Múltiplas Visões de Mundo (20 minutos):

• Apresentação de diferentes textos, discursos ou imagens que representem diversas visões de mundo.
• Trabalho em grupos para analisar esses materiais, identificando as principais visões de mundo presentes e seus contextos de produção.

3. Compartilhamento e Discussão (20 minutos):

• Cada grupo apresenta suas análises e reflexões para a turma.
• Discussão aberta sobre as diferentes visões de mundo identificadas e seus impactos na sociedade.

Sessão 2 (50 minutos):

1. Análise Crítica de Discursos (20 minutos):

• Apresentação de um discurso ou texto específico para análise crítica.
• Discussão guiada sobre os elementos do discurso, seu contexto de produção e sua relação com as visões de mundo presentes.

2. Desconstrução de Argumentos (20 minutos):

• Trabalho em grupos para desconstruir os argumentos utilizados no discurso, identificando falácias lógicas e vieses.

3. Produção Coletiva de Contra-argumentos (10 minutos):

• De volta ao grande grupo, os alunos elaboram contra-argumentos para contestar as visões de mundo apresentadas no discurso.

Sessão 3 (50 minutos):

1. Produção Individual de Textos (30 minutos):

• Os alunos produzem textos individuais (artigos de opinião, ensaios, poemas, etc.) que demonstrem seu posicionamento crítico diante das visões de mundo analisadas.

2. Compartilhamento e Feedback (20 minutos):

• Os alunos leem seus textos para a turma.
• Discussão aberta sobre os diversos posicionamentos apresentados e o feedback construtivo entre os alunos.

Conclusão: Encerramento da aula com uma reflexão sobre a importância da análise crítica de discursos em diferentes linguagens e a influência das visões de mundo na construção da sociedade.