Título da Aula: Disputas de Legitimidade nas Práticas de Linguagem

Ano: Ensino Médio 1º, 2º e 3º anos

Componente Curricular: Linguagens e suas Tecnologias

Habilidades da BNCC: EM13LGG203 - Analisar os diálogos e os processos de disputa por legitimidade nas práticas de linguagem e em suas produções (artísticas, corporais e verbais).

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender o conceito de disputa por legitimidade nas práticas de linguagem;
• Identificar e analisar os diálogos e processos de disputa por legitimidade em diferentes contextos;
• Desenvolver a capacidade de argumentar e defender posicionamentos próprios, respeitando opiniões divergentes;
• Produzir textos escritos e orais que abordem criticamente as disputas por legitimidade nas práticas de linguagem.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel ou caderno;
• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis);
• Cópias de textos, artigos ou vídeos que abordem disputas por legitimidade nas práticas de linguagem (opcional).

Procedimento:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de legitimidade e sua importância na sociedade.
• Proponha aos alunos que reflitam sobre situações em que já se sentiram legitimados ou deslegitimados em suas práticas de linguagem.

2. Leitura e Análise de Textos (20 minutos):

• Distribua cópias de textos, artigos ou vídeos que abordem disputas por legitimidade nas práticas de linguagem.
• Oriente os alunos a lerem os textos e a identificarem os diálogos e processos de disputa por legitimidade presentes neles.

3. Discussão em Grupo (25 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e peça que discutam as seguintes questões:
  • Quais são os principais diálogos e processos de disputa por legitimidade presentes nos textos?
  • Como esses diálogos e disputas influenciam a construção de sentidos e significados nos textos?
  • Qual é a relação entre as disputas por legitimidade e o poder?

4. Apresentação das Discussões (20 minutos):

• Peça que cada grupo apresente as principais conclusões de sua discussão para a turma.
• Oriente os alunos a ouvirem atentamente as apresentações e a fazer anotações.

5. Produção de Texto (30 minutos):

• Proponha aos alunos que produzam um texto escrito ou oral que aborde criticamente as disputas por legitimidade nas práticas de linguagem.
• Oriente os alunos a escolherem um tema específico e a desenvolverem uma argumentação coerente e bem fundamentada.

6. Compartilhamento e Feedback (10 minutos):

• Peça que alguns alunos compartilhem seus textos com a turma.
• Oriente os alunos a darem feedback construtivo aos textos compartilhados, destacando pontos fortes e áreas de melhoria.

Avaliação: A avaliação será realizada de forma contínua ao longo da aula, observando a participação dos alunos nas discussões, a qualidade das apresentações e a produção dos textos escritos ou orais.