Título da Aula: "Discurso e Poder: Analisando Ideologias e Significados"

Ano: Ensino Médio (1º, 2º ou 3º ano)

Componente Curricular: Linguagens e suas Tecnologias

Objetivo Geral: Desenvolver a capacidade dos alunos de analisar criticamente os discursos das diversas práticas de linguagem, identificando interesses, relações de poder e perspectivas de mundo, compreendendo como circulam, se constituem e reproduzem significação e ideologias.

Habilidades da BNCC:

• EM13LGG202 - Analisar interesses, relações de poder e perspectivas de mundo nos discursos das diversas práticas de linguagem (artísticas, corporais e verbais), compreendendo criticamente o modo como circulam, constituem-se e (re)produzem significação e ideologias.

Materiais:

• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel ou cadernos;
• Textos, imagens ou vídeos que representem diferentes práticas de linguagem (artísticas, corporais e verbais);
• Cópias de artigos acadêmicos ou reportagens sobre análise de discurso;
• Acesso à internet para pesquisa.

Etapas da Aula:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula apresentando o tema e os objetivos da atividade.
• Promova uma discussão sobre o que os alunos entendem por discurso, poder e ideologia.
• Apresente alguns exemplos de discursos que podem ser analisados criticamente, como propagandas, discursos políticos, letras de músicas, obras de arte, entre outros.

2. Análise de Discurso (30 minutos):

• Divida os alunos em grupos e distribua diferentes textos, imagens ou vídeos que representem diversas práticas de linguagem.
• Peça aos alunos que analisem os materiais recebidos, identificando os interesses, relações de poder e perspectivas de mundo presentes nos discursos.
• Oriente os alunos a utilizarem técnicas de análise de discurso para auxiliar na análise, como análise do contexto, identificação de palavras-chave e figuras de linguagem, e interpretação das mensagens subjacentes.

3. Discussão em Grupo (20 minutos):

• Após a análise individual, reúna os alunos em grupos para discutir suas descobertas e conclusões.
• Incentive os alunos a compartilharem suas perspectivas e a debaterem sobre as diferentes interpretações dos discursos analisados.

4. Apresentação dos Resultados (25 minutos):

• Peça aos grupos que apresentem suas análises para a turma.
• Oriente os alunos a organizarem suas apresentações de forma clara e objetiva, destacando os principais pontos da análise e as conclusões alcançadas.

5. Reflexão Final (10 minutos):

• Após as apresentações, conduza uma discussão final sobre as principais aprendizagens da aula.
• Peça aos alunos que reflitam sobre a importância da análise crítica dos discursos na compreensão do mundo que os cerca e na formação de uma cidadania ativa e consciente.

Avaliação:

• Avaliar a participação dos alunos nas discussões em grupo e na apresentação dos resultados.
• Avaliar a qualidade da análise dos discursos, considerando a identificação de interesses, relações de poder e perspectivas de mundo, bem como a utilização de técnicas de análise de discurso.
• Avaliar a capacidade dos alunos de refletir criticamente sobre os discursos analisados e compreender sua importância na sociedade.