Título da Aula: "O Poder da Remidiação: Explorando Novas Formas de Participação e Intervenção Social"

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º ano)

Propósito da Aula: Proporcionar aos alunos uma compreensão profunda do conceito de remediação, bem como habilidades para analisar e experimentar diferentes processos de remediação em produções multissemióticas, multimídia e transmídia. O objetivo é incentivar a participação ativa e a intervenção social por meio de diversas formas de expressão e comunicação.

Objetivos:

• Conhecimento: Compreender o conceito de remediação e sua importância na produção e consumo de mensagens multissemióticas.
• Habilidades: Analisar e experimentar processos de remediação em produções multimídia e transmídia.
• Atitudes: Desenvolver uma atitude crítica e criativa em relação às diversas formas de comunicação e expressão.

Sequência de Atividades:

1. Introdução à Remidiação (20 minutos):

   • Apresentação do conceito de remediação e sua relação com a transformação de uma obra, texto ou produção em outra forma de expressão.
   • Discussão sobre exemplos de remediação na cultura popular, como adaptações de livros para o cinema ou releituras de obras clássicas em produções contemporâneas.

2. Análise de Produções Remidiadas (40 minutos):

   • Separação da turma em grupos.
   • Cada grupo recebe uma produção multissemiótica, multimídia ou transmídia específica para análise.
   • Os alunos devem identificar os elementos da produção original e como eles foram transformados ou reinterpretados na nova versão.
   • Discussão em grupo sobre as escolhas feitas pelo(s) autor(es) e o impacto dessas escolhas na compreensão da obra.

3. Experimentação com Remidiação (60 minutos):

   • Os alunos escolhem uma produção cultural que gostariam de remeter.
   • Eles devem desenvolver um plano de remediação, definindo a nova forma de expressão que será utilizada e as alterações que serão feitas na obra original.
   • Os alunos podem usar diferentes ferramentas digitais para criar sua produção remediada (por exemplo, aplicativos de edição de vídeo, ferramentas de criação de infográficos ou plataformas de criação de histórias interativas).

4. Apresentação e Reflexão (30 minutos):

   • Cada grupo apresenta sua produção remediada para a turma.
   • Discussão sobre as escolhas feitas pelos alunos e o impacto dessas escolhas na compreensão da obra original.
   • Reflexão sobre o processo de remediação e as possibilidades de participação e intervenção social por meio dessa prática.

Materiais Necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet;
• Softwares ou aplicativos de edição de vídeo, criação de infográficos ou criação de histórias interativas;
• Projetor ou tela para apresentações;
• Materiais para anotações.

Avaliação:

• A avaliação será baseada na participação dos alunos nas discussões, na qualidade da análise das produções remediadas e na criatividade e originalidade da produção remediada criada pelos alunos.
• Os alunos serão avaliados individualmente e em grupo.