Título da Aula: "Múltiplas Formas de Contar Histórias: Explorando a Remidiação em Produções Multimídia e Transmídia"

Anos: 1º, 2º e 3º Ensino Médio

Disciplina: Linguagens e suas Tecnologias

Objetivos de Aprendizagem:

• Entender o conceito de remediação e sua importância na criação de produções multissemióticas, multimídia e transmídia.
• Analisar e experimentar diferentes processos de remediação em produções multimídia e transmídia.
• Desenvolver habilidades de participação e intervenção social por meio da remediação.

Materiais:

• Computadores com acesso à internet
• Projetor multimídia
• Cópias de textos e artigos sobre remediação
• Exemplos de produções multimídia e transmídia que utilizam remediação
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações

Plano de Aula:

Introdução (15 min.):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que é remediação.
• Peça aos alunos que compartilhem exemplos de remediação que eles já tenham visto ou experimentado.
• Apresente o conceito de remediação e sua importância na criação de produções multissemióticas, multimídia e transmídia.

Análise de Produções Multimídia e Transmídia (30 min.):

• Divida a turma em grupos e distribua cópias de textos e artigos sobre remediação para cada grupo.
• Peça aos grupos que leiam os textos e artigos e identifiquem os principais conceitos e ideias sobre remediação.
• Apresente exemplos de produções multimídia e transmídia que utilizam remediação.
• Peça aos grupos que analisem as produções e identifiquem os diferentes processos de remediação utilizados.

Experimentação de Processos de Remidiação (45 min.):

• Divida a turma em novos grupos.
• Peça a cada grupo que escolha uma produção multimídia ou transmídia que utilize remediação.
• Peça aos grupos que experimentem diferentes processos de remediação na produção escolhida.
• Por exemplo, eles podem alterar o formato da produção, adicionar novos elementos multimídia ou criar uma nova versão da produção em outro meio.

Apresentação e Discussão (30 min.):

• Peça a cada grupo que apresente sua produção remidiada para a turma.
• Abra uma discussão sobre os diferentes processos de remediação utilizados pelos grupos.
• Converse sobre os efeitos da remediação na produção e como ela pode ser usada para criar novas formas de contar histórias.

Avaliação (10 min.):

• Peça aos alunos que escrevam um breve texto refletindo sobre o que aprenderam sobre remediação e como eles podem usar esse conhecimento para criar suas próprias produções multimídia e transmídia.
• Avalie os textos dos alunos quanto à compreensão do conceito de remediação, a análise de produções multimídia e transmídia e a experimentação de processos de remediação.