Título da Aula: "Explorando a Remidiação: Narrativas Transmídia e Participação Social"

Propósito da Aula:

• Compreender o conceito de remediação e sua aplicação na criação de narrativas transmídia;
• Analisar criticamente exemplos de remediação em diferentes mídias;
• Experimentar a criação de uma narrativa transmídia, explorando diferentes modos de participação e intervenção social.

Ano: Ensino Médio 1º, 2º e 3º ano

Objetivos de Aprendizagem:

1. Compreender o conceito de remediação e suas implicações na comunicação e na cultura;
2. Identificar e analisar criticamente exemplos de narrativas transmídia que utilizam diferentes formas de remediação;
3. Desenvolver habilidades de escrita criativa, design e produção de conteúdo multimídia para a criação de narrativas transmídia;
4. Colaborar efetivamente em equipes para desenvolver uma narrativa transmídia coesa e envolvente;
5. Utilizar as tecnologias digitais de forma ética e responsável para compartilhar e divulgar a narrativa transmídia.

Materiais Necessários:

• Computadores com acesso à internet;
• Softwares de edição de texto, imagem, vídeo e áudio;
• Materiais de arte e artesanato (opcional);
• Quadro branco ou flip chart e marcadores;
• Folhas de papel e canetas ou lápis.

Plano de Aula Detalhado:

Etapa 1: Introdução à Remidiação (15 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de remediação e sua importância na comunicação e na cultura.
• Exemplos de remediação podem incluir a adaptação de livros para filmes, a criação de videogames baseados em histórias em quadrinhos ou a reutilização de elementos de uma mídia em outra.

Etapa 2: Análise de Narrativas Transmídia (30 minutos)

• Divida a turma em grupos e distribua exemplos de narrativas transmídia que utilizam diferentes formas de remediação.
• Solicite que os grupos analisem criticamente as narrativas, identificando os elementos de remediação utilizados e discutindo como eles contribuem para a construção da história.

Etapa 3: Criação de Narrativas Transmídia (45 minutos)

• Forme novos grupos e peça que cada um desenvolva uma narrativa transmídia original.
• Os grupos devem escolher um tema ou história e decidir quais mídias serão utilizadas para contar a história (texto, imagem, vídeo, áudio, etc.).
• Incentive os grupos a serem criativos e a explorar diferentes possibilidades de remediação.

Etapa 4: Apresentação das Narrativas Transmídia (30 minutos)

• Cada grupo apresenta sua narrativa transmídia para a classe.
• As apresentações devem incluir uma explicação da história, das mídias utilizadas e dos elementos de remediação empregados.

Etapa 5: Discussão e Feedback (30 minutos)

• Após as apresentações, conduza uma discussão sobre as narrativas transmídia criadas pelos alunos.
• Solicite que os alunos comentem sobre os pontos fortes e fracos de cada narrativa e deem sugestões para melhorias.

Avaliação:

• A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas discussões, na qualidade da análise crítica das narrativas transmídia e na criatividade e originalidade da narrativa transmídia criada pelo grupo.
• Os alunos também serão avaliados em sua habilidade de trabalhar colaborativamente e em sua capacidade de utilizar as tecnologias digitais de forma ética e responsável.