Título da aula: "Explorando a Remidiação: Criatividade e Impacto Social"

Propósito da aula: Introduzir o conceito de remidiação e suas implicações nas produções multissemióticas, multimídia e transmídia, destacando o potencial para participação e intervenção social.

Ciclos / Séries: Ensino Médio 1º, 2º e 3º ano

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de remidiação e sua relevância na criação de produções multissemióticas, multimídia e transmídia;
• Analisar e experimentar diferentes processos de remidiação, explorando suas ferramentas e técnicas;
• Refletir sobre o impacto social das produções remidiadas e o papel do indivíduo na intervenção social.

Habilidades da BNCC: EM13LGG105 - Analisar e experimentar diversos processos de remidiação de produções multissemióticas, multimídia e transmídia, desenvolvendo diferentes modos de participação e intervenção social.

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para 1 hora e 30 minutos, dividida em três etapas:

Materiais necessários:

• Equipamentos com acesso à internet (computadores, tablets ou celulares);
• Projetores e telas ou TVs (se disponíveis);
• Cópias de textos, artigos ou materiais relacionados ao tema de remidiação;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações;
• Softwares ou aplicativos de edição de imagem, vídeo e/ou áudio (opcional, dependendo da atividade prática escolhida).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução e Conceitos Básicos (30 minutos):

• Apresente o conceito de remidiação, definindo-o como a adaptação ou transformação de uma obra ou produção cultural em outra mídia ou formato.

• Ilustre com exemplos conhecidos pelos alunos, como adaptações de livros para o cinema, remakes de filmes ou releituras de obras de arte.

• Discuta brevemente a influência da tecnologia e da internet na remidiação contemporânea.

2. Análise e Experimentação (60 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos. Cada grupo seleciona uma produção multimidiática ou transmídia (pode ser um filme, série, videoclipe, jogo eletrônico, etc.) que demonstre claramente a remidiação.

• Os grupos devem analisar a produção escolhida, identificando os diferentes meios e formatos utilizados, como também as técnicas e ferramentas de remidiação empregadas.

• Forneça aos grupos algum tempo para pesquisar e preparar uma breve apresentação sobre a produção escolhida e suas características de remidiação.

• Após as apresentações, promova uma discussão sobre as semelhanças e diferenças entre as produções analisadas, bem como seus respectivos impactos sociais e culturais.

3. Intervenção Social e Produção Criativa (30 minutos):

• Facilite uma discussão sobre o potencial da remidiação para promover a participação e intervenção social.

• Apresente exemplos de artistas, ativistas e coletivos que utilizam a remidiação para abordar questões sociais, políticas e ambientais.

• Incentive os alunos a pensar em maneiras pelas quais eles podem usar a remidiação para se expressar e intervir em questões que lhes interessam.

• Proponha uma atividade prática de criação de uma produção remidiada simples, como uma colagem digital, um vídeo curto ou uma história interativa.

Conclusão: Encerre a aula refletindo sobre a importância da remidiação como ferramenta de expressão e intervenção social. Reforce a ideia de que a criatividade e a tecnologia podem ser utilizadas para promover mudanças positivas no mundo.