Título da Aula: Linguagens e suas Tecnologias: Compreendendo e Produzindo Textos e Discursos em Diferentes Campos

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)

Objetivo Geral: Desenvolver habilidades de uso das diferentes linguagens e suas tecnologias para compreender e produzir textos e discursos em diversos campos de atuação social.

Objetivos Específicos:

• Compreender os funcionamentos das diferentes linguagens e suas tecnologias;
• Analisar criticamente textos e discursos em diversos campos de atuação social;
• Produzir textos e discursos adequados a diferentes contextos e propósitos;
• Desenvolver habilidades de comunicação interpessoal e interativa em diferentes situações.

Sequência Didática:

1. Discussão Inicial (20 minutos):

• O professor inicia a aula com uma discussão sobre a importância das diferentes linguagens e suas tecnologias na vida cotidiana.
• Os alunos são convidados a compartilhar suas experiências e conhecimentos sobre o uso das diferentes linguagens e tecnologias.

2. Tipos de Linguagens e suas Tecnologias (30 minutos):

• O professor apresenta os diferentes tipos de linguagens e suas tecnologias, destacando suas características e funções.
• Os alunos participam de uma atividade prática de identificação e análise de diferentes linguagens e tecnologias utilizadas em textos e discursos.

3. Funcionamento das Linguagens e Tecnologias (30 minutos):

• Os alunos são divididos em grupos e cada grupo recebe um texto ou discurso para análise.
• Cada grupo deve identificar as diferentes linguagens e tecnologias presentes no texto ou discurso e analisar como elas funcionam para transmitir a mensagem.

4. Produção de Texto ou Discurso (60 minutos):

• Os alunos são convidados a produzir um texto ou discurso sobre um tema de sua escolha, utilizando as diferentes linguagens e tecnologias estudadas.
• Os alunos devem apresentar os seus textos ou discursos para a turma, explicando como utilizaram as diferentes linguagens e tecnologias para transmitir suas mensagens.

5. Avaliação (20 minutos):

• A avaliação é realizada de forma contínua durante toda a aula, observando a participação dos alunos nas discussões, atividades práticas e produção de texto ou discurso.
• O professor também pode aplicar uma avaliação final, como uma prova escrita ou uma apresentação oral, para avaliar o conhecimento dos alunos sobre os conceitos e habilidades estudados.

Recursos Didáticos:

• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel;
• Computadores ou tablets com acesso à internet;
• Textos e discursos variados (impressos ou digitais);
• Recursos multimídia (vídeos, imagens, músicas, etc.).

Referências Bibliográficas:

• Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Brasília: MEC, 2018.
• Geraldi, J. W. (2004). Linguagens e ensino: teorias e práticas. São Paulo: Cortez.
• Bakhtin, M. (1997). Estética da criação verbal. São Paulo: Martins Fontes.
• Fiorin, J. L. (2006). Linguagem e cognição. São Paulo: Contexto.