Título da Aula: Desconstruindo Discursos: Análise Crítica de Mídias

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)

Tempo estimado: 2 horas (2 períodos de 50 minutos)

Objetivos de Aprendizagem:

• Analisar discursos veiculados nas diferentes mídias, identificando visões de mundo, conflitos de interesse, preconceitos e ideologias presentes.
• Ampliar as possibilidades de explicação, interpretação e intervenção crítica da/na realidade a partir da análise dos discursos.
• Desenvolver o pensamento crítico e a capacidade de argumentar de forma fundamentada.

Recursos:

• Quadro branco ou projetor
• Marcadores ou canetas
• Cópias de textos, imagens ou vídeos para análise
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional)

Procedimentos:

Parte 1: Introdução e Conceitos-chave (20 minutos)

1. Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da análise crítica dos discursos veiculados nas mídias.
2. Apresente os conceitos-chave da habilidade, tais como: visão de mundo, conflito de interesse, preconceito e ideologia.
3. Dê exemplos práticos de discursos que contenham esses elementos.

Parte 2: Análise de Discursos (60 minutos)

1. Divida a turma em pequenos grupos.
2. Forneça a cada grupo um texto, imagem ou vídeo para análise.
3. Peça aos grupos que identifiquem os elementos presentes no discurso analisado (visão de mundo, conflito de interesse, preconceito e ideologia).
4. Peça aos grupos que discutam as implicações e consequências do discurso analisado.
5. Oriente os grupos a prepararem uma apresentação de suas análises para a turma.

Parte 3: Apresentações e Discussão (40 minutos)

1. Cada grupo apresenta sua análise para a turma.
2. Abra espaço para discussão entre os grupos sobre as diferentes análises apresentadas.
3. Incentive os alunos a argumentarem de forma fundamentada e a respeitarem as opiniões divergentes.

Parte 4: Reflexão Final (20 minutos)

1. Retome os objetivos de aprendizagem da aula e verifique se foram alcançados.
2. Promova uma reflexão final sobre a importância da análise crítica dos discursos veiculados nas mídias.
3. Peça aos alunos que pensem em maneiras de aplicar esse conhecimento em suas vidas cotidianas.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação dos alunos nas discussões, na qualidade das apresentações e na análise crítica do discurso.