Título da aula: "Dilemas Éticos e Científicos em Debate: Uma Viagem ao Mundo das Ciências da Natureza"

Propósito da aula: Promover a análise crítica e o debate sobre situações controversas relacionadas à aplicação dos conhecimentos científicos, considerando argumentos consistentes, legais, éticos e responsáveis.

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a complexidade de questões científicas controversas e seus impactos na sociedade.
• Desenvolver habilidades de argumentação e expressão oral em discussões científicas.
• Refletir sobre os aspectos éticos, legais e responsáveis envolvidos em aplicações científicas.
• Distinguir diferentes pontos de vista sobre temas científicos controversos.

Habilidades da BNCC: EM13CNT304 - "Analisar e debater situações controversas sobre a aplicação de conhecimentos da área de Ciências da Natureza (tais como tecnologias do DNA, tratamentos com células-tronco, neurotecnologias, produção de tecnologias de defesa, estratégias de controle de pragas, entre outros), com base em argumentos consistentes, legais, éticos e responsáveis, distinguindo diferentes pontos de vista."

Sequência de atividades:

1. Introdução (15 minutos):

• Apresentação da aula e discussão inicial sobre a importância de analisar criticamente questões científicas controversas.
• Brainstorming para levantar questões ou temas científicos atuais que geram debate na sociedade.

2. Pesquisa e Preparação de Argumentos (30 minutos):

• Distribuição dos alunos em grupos de trabalho. Cada grupo escolhe um tema científico controverso para pesquisar.
• Os grupos têm 30 minutos para pesquisar, reunir informações e elaborar argumentos consistentes, legales, éticos e responsáveis relacionados ao tema escolhido. Pode-se usar computadores, livros, artigos de revistas científicas, entre outros.

3. Debate em Pequenos Grupos (30 minutos):

• Os grupos se reúnem e debatem os prós e contras do tema escolhido.
• Cada grupo deve apresentar argumentos consistentes, utilizando evidências científicas, perspectivas éticas, legais e responsáveis.

4. Debate Final (45 minutos):

• Os representantes de cada grupo apresentam os principais pontos de discussão e argumentos levantados durante o debate em pequenos grupos.
• A turma discute os diferentes pontos de vista e as implicações éticas, legais e responsáveis de cada tema.

5. Reflexão e Conclusão (15 minutos):

• Discussão final sobre os aprendizados da aula e a importância do pensamento crítico e da análise responsável de questões científicas controversas.
• Cada aluno reflete individualmente sobre o que aprendeu e como pode aplicar esses conhecimentos em sua vida e na sociedade.

Avaliação:

• A avaliação será realizada durante todo o processo de aprendizagem, observando a participação dos alunos nos debates, a qualidade dos argumentos apresentados e a compreensão dos conceitos científicos e éticos envolvidos.
• Cada grupo será avaliado no debate final com base na consistência dos argumentos apresentados, na diversidade de perspectivas consideradas e na habilidade de distinguir diferentes pontos de vista.
• A reflexão individual será avaliada com base na capacidade de análise crítica e de conexão entre os conhecimentos científicos e as implicações éticas e sociais.