Título da Aula: "Analisando Benefícios, Riscos e Alternativas: Consciência Ambiental e Social"

Objetivo: conscientizar os alunos sobre os benefícios e riscos à saúde e ao ambiente decorrentes do uso de materiais e produtos, promovendo o posicionamento crítico e a proposição de soluções responsáveis.

Ano: 1º, 2º ou 3º ano do Ensino Médio

Objetivos de Conhecimento:

• Entender a composição, a toxicidade e a reatividade de diferentes materiais e produtos;
• Avaliar os riscos e benefícios à saúde e ao ambiente no uso e descarte desses produtos;
• Analisar criticamente as informações disponíveis sobre produtos e materiais;
• Propor soluções individuais e coletivas para o uso e descarte responsáveis.

Habilidades da BNCC: EM13CNT104 - "Avaliar os benefícios e os riscos à saúde e ao ambiente, considerando a composição, a toxicidade e a reatividade de diferentes materiais e produtos, como também o nível de exposição a eles, posicionando-se criticamente e propondo soluções individuais e/ou coletivas para seus usos e descartes responsáveis."

Materiais Necessários:

• Computadores com acesso à internet;
• Quadro branco e caneta marcadora;
• Folhas de papel e canetas para os alunos;
• Amostras de produtos ou embalagens com informações sobre sua composição e riscos (exemplo: detergente, cosméticos, embalagens plásticas);
• Produtos alternativos ou sustentáveis (exemplo: sabão em barra, cosméticos naturais, sacolas retornáveis).

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre o tema "Consciência Ambiental e Social".
   • Pergunte aos alunos se eles já pensaram sobre os impactos que seus hábitos de consumo podem ter na saúde e no planeta.

2. Exposição Teórica (15 minutos):

   • Apresente os conceitos de composição, toxicidade e reatividade de materiais e produtos.
   • Explique como essas características podem afetar a saúde e o ambiente.
   • Utilize exemplos de produtos comuns para ilustrar as explicações.

3. Atividade em Grupos (30 minutos):

   • Divida a turma em grupos e distribua amostras de produtos ou embalagens.
   • Peça aos alunos que analisem as informações sobre a composição e os riscos dos produtos.
   • Incentive-os a pesquisar mais informações sobre os produtos na internet.

4. Discussão em Classe (20 minutos):

   • Reúna os alunos em uma roda de discussão.
   • Peça que cada grupo apresente suas descobertas e conclusões sobre os produtos analisados.
   • Promova uma discussão sobre os riscos e benefícios dos produtos e suas implicações para a saúde e o ambiente.

5. Proposição de Soluções (20 minutos):

   • Em seus grupos, peça que os alunos proponham soluções individuais e coletivas para o uso e descarte responsáveis dos produtos.
   • As soluções podem incluir medidas como reduzir o consumo, optar por produtos alternativos ou sustentáveis, e promover a reciclagem e o descarte adequado.

6. Compartilhamento de Soluções (15 minutos):

   • Peça que cada grupo apresente suas soluções para a classe.
   • Incentive os alunos a refletir sobre as implicações de suas escolhas e a importância de agir de forma responsável.

Avaliação:

• Observe a participação dos alunos nas atividades em grupo e nas discussões.
• Avalie a qualidade das propostas de soluções apresentadas pelos alunos.
• Utilize as atividades como base para discutir o conceito de consumo consciente e responsabilidade ambiental.