Título da Aula: "Paternalismo, Autoritarismo e Populismo na História Brasileira e Latino-Americana"

Propósito da Aula:

• Analisar a presença e as características do paternalismo, do autoritarismo e do populismo na política, sociedade e culturas brasileira e latino-americana em períodos ditatoriais e democráticos.
• Relacionar essas formas de organização e articulação das sociedades com a defesa da autonomia, da liberdade, do diálogo e da promoção da democracia, cidadania e direitos humanos na sociedade atual.

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)

Objetivos de Aprendizagem:

• Identificar e caracterizar a presença do paternalismo, do autoritarismo e do populismo na história brasileira e latino-americana, em períodos ditatoriais e democráticos.
• Compreender as relações entre essas formas de organização e articulação das sociedades e as lutas pela autonomia, liberdade, diálogo e promoção da democracia, cidadania e direitos humanos.
• Desenvolver habilidades de análise crítica, pensamento histórico e pensamento sociológico para interpretar e avaliar diferentes perspectivas sobre esses temas.
• Produzir textos e participar de discussões sobre esses temas.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel
• Livros didáticos e/ou artigos acadêmicos sobre o tema
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional)

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre os conceitos de paternalismo, autoritarismo e populismo.
• Peça aos alunos que compartilhem seus conhecimentos e opiniões sobre esses conceitos.

2. Análise de Exemplos Históricos (20 minutos)

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.

• Atribua a cada grupo um período histórico específico (por exemplo, a ditadura militar no Brasil, o populismo de Getúlio Vargas, o autoritarismo na América Latina nas décadas de 1960 e 1970).

• Solicite que os grupos pesquisem e analisem exemplos concretos de paternalismo, autoritarismo e populismo nesse período histórico.

• Peça que os grupos apresentem suas descobertas para a turma.

3. Discussão sobre as Relações entre as Formas de Organização Social e as Lutas pela Democracia (20 minutos)

• Conduza uma discussão em grupo sobre as relações entre as formas de organização e articulação das sociedades (paternalismo, autoritarismo e populismo) e as lutas pela autonomia, liberdade, diálogo e promoção da democracia, cidadania e direitos humanos.
• Peça aos alunos que identifiquem os principais pontos de convergência e divergência entre essas formas de organização social e as lutas pela democracia.

4. Produção de Textos (30 minutos)

• Solicite que os alunos produzam um texto (artigo de opinião, ensaio ou relatório) sobre um dos seguintes temas:

• A presença do paternalismo, do autoritarismo e do populismo na história brasileira e latino-americana.

• As relações entre as formas de organização e articulação das sociedades e as lutas pela autonomia, liberdade, diálogo e promoção da democracia, cidadania e direitos humanos.

• A importância da análise crítica e do pensamento histórico para compreender esses temas.

5. Apresentação e Discussão dos Textos (20 minutos)

• Peça que os alunos apresentem seus textos para a turma.
• Conduza uma discussão sobre as principais ideias e argumentos apresentados nos textos.

6. Conclusão (10 minutos)

• Retome os principais pontos discutidos durante a aula.
• Reflita com a turma sobre a importância desses temas para a compreensão da história brasileira e latino-americana e para a promoção da democracia, cidadania e direitos humanos na sociedade atual.