Título da Aula: Compreendendo e Combatendo Preconceito, Intolerância e Discriminação

Propósito da Aula: Auxiliar os alunos a compreender e analisar criticamente situações cotidianas, estilos de vida, valores e condutas que perpetuam desigualdade, preconceito, intolerância e discriminação. Além disso, a aula busca promover ações que respeitem os Direitos Humanos, a solidariedade, as diferenças e as liberdades individuais.

Ano: 1º, 2º e 3º ano do Ensino Médio

Objetivos de Conhecimento:

• Entender os conceitos de desigualdade, preconceito, intolerância e discriminação, bem como suas manifestações na sociedade;
• Analisar criticamente situações cotidianas à luz desses conceitos, identificando suas causas e consequências;
• Desenvolver empatia e compreensão pelas experiências das pessoas afetadas por desigualdades e discriminações;
• Identificar ações individuais e coletivas que promovam os Direitos Humanos, a solidariedade e o respeito às diferenças e liberdades individuais.

Competências da BNCC:

• Analisar situações da vida cotidiana, estilos de vida, valores, condutas etc., desnaturalizando e problematizando formas de desigualdade, preconceito, intolerância e discriminação;
• Identificar ações que promovam os Direitos Humanos, a solidariedade e o respeito às diferenças e às liberdades individuais.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel ou cadernos;
• Acesso à internet para pesquisas (opcional);
• Vídeos ou artigos relacionados ao tema (opcional).

Sequência de Atividades:

1. Introdução (15 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que são desigualdade, preconceito, intolerância e discriminação.
• Peça aos alunos que compartilhem exemplos dessas situações com base em suas próprias experiências ou em notícias recentes.

2. Análise Crítica de Situações Cotidianas (30 minutos)

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua a cada grupo um artigo ou vídeo que retrate uma situação de desigualdade ou discriminação.
• Peça aos grupos que analisem criticamente o material, identificando as causas e consequências da situação retratada.

3. Compartilhamento e Discussão (20 minutos)

• Cada grupo apresenta suas análises para a turma.
• Promova uma discussão aberta sobre as diferentes perspectivas e conclusões apresentadas.

4. Identificação de Ações Promotoras de Direitos Humanos e Respeito às Diferenças (25 minutos)

• Novamente em pequenos grupos, peça aos alunos que identifiquem ações individuais e coletivas que podem ser tomadas para promover os Direitos Humanos, a solidariedade e o respeito às diferenças e liberdades individuais.
• Incentive-os a pensar em ações concretas e viáveis.

5. Apresentação e Reflexão Final (10 minutos)

• Cada grupo apresenta as ações identificadas para a turma.
• Promova uma reflexão final sobre a importância de combater a desigualdade, o preconceito, a intolerância e a discriminação, e de promover ações que respeitem os Direitos Humanos e as diferenças individuais.