Título da Aula: Desvendando os Desafios Ambientais: Sustentabilidade, Poluição Sistêmica e Consumo Responsável

Propósito da Aula:

Fortalecer a compreensão dos alunos sobre os hábitos e práticas individuais e coletivas de produção, reaproveitamento e descarte de resíduos em diferentes contextos socioeconômicos. A aula visa estimular a análise crítica e a formulação de propostas de ação que promovam a sustentabilidade socioambiental, o combate à poluição sistêmica e o consumo responsável.

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º ano)

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender os impactos dos hábitos e práticas de produção, reaproveitamento e descarte de resíduos nas metrópoles, áreas urbanas e rurais.
• Analisar a relação entre as características socioeconômicas e as práticas de gestão de resíduos.
• Reconhecer a importância da sustentabilidade socioambiental, do combate à poluição sistêmica e do consumo responsável.
• Desenvolver habilidades para formular e selecionar propostas de ação que promovam essas práticas sustentáveis.

Habilidades da BNCC:

EM13CHS301 - Problematizar hábitos e práticas individuais e coletivos de produção, reaproveitamento e descarte de resíduos em metrópoles, áreas urbanas e rurais, e comunidades com diferentes características socioeconômicas, e elaborar e/ou selecionar propostas de ação que promovam a sustentabilidade socioambiental, o combate à poluição sistêmica e o consumo responsável.

Materiais Necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa e exibição de conteúdos multimídia.
• Quadro branco ou flip chart e marcadores.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e elaboração de propostas de ação.
• Materiais recicláveis e reutilizáveis para demonstrações e/ou atividades práticas.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre os desafios ambientais globais e a importância da sustentabilidade.
• Estimule os alunos a refletirem sobre seus próprios hábitos de consumo e descarte.

2. Análise de Hábitos e Práticas (30 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua materiais sobre hábitos e práticas de gestão de resíduos em diferentes contextos socioeconômicos.
• Peça que os grupos analisem os materiais e discutam as principais diferenças e semelhanças entre esses contextos.
• Apresente um vídeo ou documentário curto sobre um caso de sucesso em gestão de resíduos.

3. Problematização e Reflexão (20 minutos):

• Retorne à discussão inicial e questione os alunos sobre os impactos ambientais e sociais dos hábitos e práticas analisados.
• Incentive a reflexão sobre como essas práticas podem contribuir para a poluição sistêmica e a insustentabilidade.

4. Elaboração de Propostas de Ação (35 minutos):

• Oriente os alunos a elaborar propostas de ação que promovam a sustentabilidade socioambiental, o combate à poluição sistêmica e o consumo responsável em seus próprios contextos.
• Podem ser propostas individuais, coletivas, para a escola ou a comunidade.

5. Apresentação e Seleção de Propostas (30 minutos):

• Cada grupo apresenta sua proposta de ação para a turma.
• Promova um debate construtivo, estimulando feedbacks e sugestões de melhorias.
• Selecione as propostas mais viáveis e realistas para serem implementadas.

Conclusão:

• Retome os principais conceitos abordados na aula e enfatize a importância de uma mudança de hábitos e práticas para a promoção da sustentabilidade socioambiental.
• Incentive os alunos a continuarem se informando e engajados em ações que contribuam para um futuro mais sustentável.