Título da Aula: Explorando o Mundo dos Sons: Intensidade, Duração, Altura e Timbre

Ano: Educação Infantil 3º ano

Objetivos:

• Desenvolver a habilidade de reconhecer as qualidades do som (intensidade, duração, altura e timbre);
• Estimular a exploração sonora por meio de produções musicais e audição de músicas e sons diversos;
• Promover a criatividade e a autoexpressão por meio da produção e apreciação sonora.

Materiais:

• Instrumentos musicais diversos (exemplo: chocalhos, maracas, tambores, xilofones, sinos, apitos, etc.);
• Objetos sonoros diversos (exemplo: folhas secas, conchas, pedrinhas, chaves, etc.);
• Gravador de áudio ou celular para gravar as produções sonoras;
• Músicas diversas com diferentes qualidades de som (para audição e apreciação);
• Quadro branco ou flip chart para anotações e desenhos.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula perguntando às crianças o que é som. Estimule-as a compartilhar suas experiências e conhecimentos prévios sobre o assunto.
• Apresente as 4 qualidades do som: intensidade, duração, altura e timbre.
• Defina cada qualidade de som de forma simples e acessível para as crianças. Por exemplo:
  • Intensidade: volume do som (forte ou fraco)
  • Duração: tempo que o som dura (longo ou curto)
  • Altura: agudo ou grave
  • Timbre: qualidade única de cada som que o diferencia dos outros (por exemplo, o som de um sino é diferente do som de uma flauta, mesmo que tenham a mesma intensidade e duração).

2. Explorações Sonoras (30 minutos):

• Divida as crianças em pequenos grupos e distribua os instrumentos musicais e objetos sonoros.
• Oriente-as a explorar os sons que podem produzir com esses materiais.
• Incentive-as a variar a intensidade, duração, altura e timbre dos sons.
• Circule pelos grupos, observando e registrando as explorações sonoras das crianças.

3. Audição e Apreciação Musical (20 minutos):

• Selecione músicas diversas com diferentes qualidades de som (forte/fraco, longo/curto, agudo/grave, diferentes timbres).
• Toque as músicas para as crianças e peça que elas escutem atentamente.
• Estimule-as a identificar as qualidades do som em cada música. Por exemplo, "essa música é forte ou fraca?", "essa música é longa ou curta?", "essa música é aguda ou grave?".
• Após cada música, abra espaço para comentários e discussões sobre as qualidades do som.

4. Produção Sonora em Grupo (20 minutos):

• Divida as crianças em pequenos grupos e peça que cada grupo escolha um instrumento musical ou objeto sonoro para usar.
• Oriente-as a criar uma pequena composição musical utilizando o instrumento ou objeto escolhido.
• Incentive-as a variar as qualidades do som (intensidade, duração, altura e timbre) em sua composição.
• Gravém as composições musicais dos grupos utilizando o gravador de áudio ou o celular.

5. Apresentação e Compartilhamento (10 minutos):

• Dê a cada grupo a oportunidade de apresentar sua composição musical para a turma.
• Estimule as crianças a comentarem sobre as qualidades do som utilizadas em cada composição.
• Após as apresentações, abra espaço para discussões e reflexões sobre o processo de criação e as qualidades do som.

Avaliação:

A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, sua capacidade de reconhecer e utilizar as qualidades do som em suas produções sonoras e sua habilidade de apreciar e comentar sobre as qualidades do som em músicas e sons diversos.