Título da Aula: Explorando o Maravilhoso Mundo dos Sons

Ano: Educação Infantil - 3º Período

Objetivos de Aprendizagem:

• Reconhecer as qualidades do som (intensidade, duração, altura e timbre);
• Explorar e utilizar essas qualidades em produções sonoras próprias;
• Apreciar e identificar as qualidades do som em músicas e sons do ambiente.

Materiais:

• Instrumentos musicais diversos (ex.: pandeiro, chocalho, maracá, apito, etc.);
• Objetos sonoros variados (ex.: folhas secas, pedras, conchas, sinos, etc.);
• Gravações de músicas com diferentes qualidades sonoras (ex.: música clássica, música infantil, sons da natureza, etc.);
• Folhas de papel e lápis de cor para cada criança.

Sequência da Aula:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula perguntando às crianças se elas gostam de música e se sabem identificar os diferentes sons que ouvem ao seu redor.
• Explique que existem quatro qualidades principais do som: intensidade (volume), duração (tempo), altura (agudo ou grave) e timbre (qualidade única de cada som).

2. Exploração das Qualidades do Som (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua diferentes instrumentos musicais e objetos sonoros para cada grupo.
• Peça às crianças que explorem os instrumentos e objetos, produzindo sons de diferentes intensidades, durações, alturas e timbres.
• Incentive-as a perceber as diferenças entre os sons e a experimentar combinações diferentes.

3. Música e Qualidades Sonoras (15 minutos):

• Reproduza uma música com uma qualidade sonora bem definida (ex.: uma música clássica com instrumentos de cordas).
• Peça às crianças que fechem os olhos e ouçam atentamente a música.
• Após a música, pergunte às crianças quais qualidades sonoras elas perceberam na música (intensidade, duração, altura e timbre).

4. Produção Sonora em Grupo (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua folhas de papel e lápis de cor para cada criança.
• Peça a cada grupo que escolha uma qualidade sonora específica (intensidade, duração, altura ou timbre) e crie uma partitura gráfica que represente essa qualidade.
• Por exemplo, para representar a intensidade, as crianças podem desenhar linhas grossas para sons fortes e linhas finas para sons fracos.
• Após a criação das partituras gráficas, peça aos grupos que se reúnam e apresentem suas partituras para a turma.

5. Conclusão (5 minutos):

• Reúna a turma e faça uma reflexão sobre o que foi aprendido durante a aula.
• Revise as quatro qualidades do som e peça às crianças que deem exemplos de sons que tenham cada uma dessas qualidades.
• Encerre a aula enfatizando a importância de ouvir atentamente os sons ao nosso redor e de apreciar a beleza e a diversidade dos sons do mundo.